Diferencias en las creencias sobre el aprendizaje del inglés entre hombres y mujeres egresados de una universidad privada, 2025

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dc.contributor.advisorCari Mamani, Yaneth Melysia
dc.contributor.authorCáceres Chambi, Zenovia
dc.date.accessioned2025-12-17T15:55:18Z
dc.date.available2025-12-17T15:55:18Z
dc.date.issued2025-12-12
dc.description.abstractLa presente investigación tomó como objetivo analizar las diferencias en las creencias sobre el aprendizaje del inglés entre hombres y mujeres egresados de una universidad privada. Se aplicó el instrumento especializado para la medición denominado BALLI con un total de 21 ítems dividido en 4 dimensiones, para la dimensión aptitud para la lengua extranjera 7 ítems, dificultad del aprendizaje de un idioma extranjero 4 ítems, naturaleza del aprendizaje de un idioma 5 ítems y la dimensión 4 estrategias de aprendizaje y comunicación cuenta con 5 ítems todos con Likert: de acuerdo, neutral y en desacuerdo (Alfa = 0.838). La muestra estuvo compuesta por 279 egresados de una universidad privada denominacional de la ciudad de Juliaca. Los resultados encontrados a través de las pruebas de U de Mann-Whitney mostraron valores de p > 0,05 en todos los ítems, indicando homogeneidad en las creencias sobre el aprendizaje del inglés. Las medias fueron ligeramente superiores en los hombres (2,44) respecto a las mujeres (2,38), pero sin significancia estadística. Concluyendo que los resultados sugieren que las creencias de los egresados sobre el aprendizaje del inglés son similares entre ambos géneros, lo que refleja una tendencia hacia la equidad en las percepciones y actitudes lingüísticas de cada egresado.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionInvestigación sobre factores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeJuliaca
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9570
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectCreencias sobre el aprendizaje del inglés
dc.subjectAptitud
dc.subjectDificultad del aprendizaje
dc.subjectLa naturaleza del aprendizaje
dc.subjectLas estrategias de aprendizaje y comunicación
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDiferencias en las creencias sobre el aprendizaje del inglés entre hombres y mujeres egresados de una universidad privada, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni45694423
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0003-3873-1549
renati.author.dni42923433
renati.discipline199416
renati.jurorOblitas Bardales, Sheridan Enoch
renati.jurorBautista Apaza, Edson Victor
renati.jurorPrado Laura, Joel Ivan
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación, Especialidad Lingüística e Inglés
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciada en Educación, Especialidad Lingüística e Ingles

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