Políticas   Declaración de Budapest  
 

Inteligencia emocional y autoestima como predictores de la adicción a redes sociales en estudiantes universitarios peruanos

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dc.contributor.advisorTurpo Chaparro, Josué Edison
dc.contributor.authorVargas Guerrero, Eveling Elianna Massiel
dc.contributor.authorMoron Sifuentes, Jackeline
dc.contributor.authorGoya Diaz de Flores, Elita Bremilda
dc.date.accessioned2024-05-06T19:54:09Z
dc.date.available2024-05-06T19:54:09Z
dc.date.embargoEnd2024-07-25
dc.date.issued2024-04-25
dc.description.abstractLa era digital ha traído consigo numerosos avances tecnológicos que han transformado nuestra forma de vivir y de relacionarnos. Entre ellos, las redes sociales han revolucionado la manera en que nos comunicamos y compartimos información. Sin embargo, detrás de esta herramienta aparentemente inofensiva, se esconde un peligro silencioso: la adicción a las redes sociales. Por tal motivo, el objetivo de la presente investigación fue determinar si la inteligencia emocional y la autoestima predicen la adicción a las redes sociales en estudiantes universitarios peruanos. Por ende, se desarrolló un estudio de diseño predictivo transversal, en el cual participaron de manera voluntaria 300 estudiantes universitarios peruanos, cuyas edades fluctuaban entre 23.61 años con una desviación estándar de 5.88 años, de los cuales 54.06 % eran de género femenino y el 45.94 % de género masculino. Además, para la medición de las variables, se empleó Wong-Law Emotional Intelligence Scale (WLEIS), escala de Autoestima de Rosenberg – EAR, y el cuestionario de adicción a redes sociales (ARS). Los resultados de análisis de regresión arrojaron que la inteligencia emocional y la autoestima predicen la adicción a las redes sociales. La inteligencia emocional muestra una influencia negativa significativa (β = -0.39, p = 0.000) con la adicción a las redes sociales. Este resultado indica que un mayor nivel de inteligencia emocional se asocia con una menor adicción a las redes sociales. La autoestima muestra una influencia positiva significativa (β = 1.19, p = 0.014) con la adicción a las redes sociales.en_ES
dc.description.escuelaEscuela de Posgradoen_ES
dc.description.lineadeinvestigacionFactores psicológicos en el entorno educativoen_ES
dc.description.sedeLIMAen_ES
dc.formatapplication/pdfen_ES
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7473
dc.language.isospaen_ES
dc.publisherUniversidad Peruana Uniónen_ES
dc.publisher.countryPEen_ES
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccessen_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/es/*
dc.subjectInteligencia emocionalen_ES
dc.subjectAutoestimaen_ES
dc.subjectRedes socialesen_ES
dc.subjectEstudiantes universitarios peruanosen_ES
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00en_ES
dc.titleInteligencia emocional y autoestima como predictores de la adicción a redes sociales en estudiantes universitarios peruanosen_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesisen_ES
renati.advisor.dni40227741
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1066-6389en_ES
renati.author.dni44448903
renati.author.dni10510163
renati.author.dni49031564
renati.discipline199177en_ES
renati.jurorMoran Condezo, Josue Arturo
renati.jurorSaez Zevallos, Nataly Susan
renati.jurorMalca Peralta, Segundo Salatiel
renati.jurorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
renati.jurorTurpo Chaparro, Josue Edison
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestroen_ES
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesisen_ES
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Psicología Educativaen_ES
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educaciónen_ES
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Psicología Educativaen_ES

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