Browsing by Author "Revelo Aulestia, Sandra Vanessa"
Now showing 1 - 8 of 8
Results Per Page
Sort Options
Item Adaptación del Conflict Tactics Scales (CTS-2), en una muestra masculina peruana, 2022(Universidad Peruana Unión, 2023-10-24) Vasquez Mamani, Dorty Nelbith; Peralta Soncco, Ricardo; Revelo Aulestia, Sandra VanessaLa violencia en parejas, incluyendo aspectos físicos, psicológicos, verbales y sexuales, es una preocupación de salud pública. La Conflict Tactics Scales (CTS2) se utiliza para medir las tácticas de resolución de conflictos. En esta investigación, se adaptó la escala en una muestra de 423 hombres peruanos. El rango de edad de la muestra fue de 21 a 60 años. Se evaluó la validez del CTS-2 mediante un comité de 10 expertos y se calcularon los coeficientes de validez V de Aiken. Se realizó un análisis factorial confirmatorio que mostró un ajuste aceptable. Los factores F2, F3 y F4 del CTS-2 presentaron covarianzas significativas, mientras que el factor F1 no mostró covarianza con ninguno de los otros factores. El análisis de ecuaciones estructurales para la validez convergente mostró resultados aceptables entre la Escala de Comunicación Familiar y los factores del CTS-2. La fiabilidad fue adecuada según el Alfa Ordinal (0.88). En general, los resultados indican una adecuada fiabilidad y validez del CTS-2, con medidas de ajuste aceptables.Item Efectividad de la terapia cognitiva conductual en niños con autismo: Una revisión narrativa(Universidad Peruana Unión, 2025-06-05) Lavado Trujillo, Clemencia Evelia; Huayhuas Sanchez, Katy; Revelo Aulestia, Sandra VanessaObjetivo: Este estudio tuvo como objetivo identificar la evidencia disponible sobre la efectividad del TCC en niños con autismo. Metodología: Se trata de una revisión narrativa que incluye estudios del 2019 hasta el 2024 de tres bases de datos: Scopus, Web of Science y PubMed. Como parte de la estrategia de búsqueda se incluyó descriptores relacionados con el tema y sinónimos, como niños con autismo, psicoterapia cognitiva-conductual, efectividad, impacto. Resultados: Se identificaron 98 estudios (24 en Scopus, 34 en Web of Science y 41 en Pub Med), luego de eliminar los duplicados y quellos que no complian que con criterios de inclusión quedo un total de n = 8 estudios seleccionados, de la cual algunos eran ensayos controlados aleatorios (n= 5), estudio longitudinal (n = 1), estudio de caso clínico (n= 1), y estudio cuasi experimental con grupo controlado (n= 1). Conclusión: La TCC adaptada a las características de los niños con TEA muestra efectividad.Item Estilos de vida saludable y bienestar psicológico en personal de salud: una revisión narrativa(Universidad Peruana Unión, 2026-04-10) Guzman Sanchez, Emilzinia Sujeis; Revelo Aulestia, Sandra VanessaEl presente estudio examinó la relación entre el estilo de vida y el bienestar psicológico entre los trabajadores de la salud, teniendo en cuenta la evidencia más reciente sobre los factores que influyen en su calidad de vida, satisfacción con la vida y salud mental. Se desarrolló una revisión narrativa mediante búsquedas sistemáticas en PubMed, Web of Science y Scopus en marzo de 2025, utilizando una estrategia basada en el método PIO. Inicialmente se identificaron 474 estudios y, luego de aplicar criterios de inclusión y exclusión, se seleccionaron 10 artículos que incluyeron estudios correlacionales, experimentales y cuasiexperimentales. Los resultados muestran un vínculo constante entre hábitos saludables, como actividad física regular, sueño reparador y dieta equilibrada, y niveles más altos de bienestar psicológico. También se demostró que factores laborales como los turnos irregulares, la sobrecarga de trabajo y el estrés percibido perjudican el descanso, promueven conductas desadaptativas y aumentan la vulnerabilidad al agotamiento emocional, la ansiedad y la depresión. Se concluye que un estilo de vida saludable es un importante factor protector para el bienestar integral de los trabajadores de la salud y que las condiciones organizacionales juegan un papel crucial en su salud mental. Se recomienda desarrollar estudios longitudinales y programas institucionales que promuevan el autocuidado, el manejo del estrés y la mejora de las condiciones laborales.Item Influencia de la percepción de la relación parental sobre las emociones positivas en menores que asisten a instituciones educativas privadas, Trujillo, 2018(Universidad Peruana Unión, 2020-09-10) Revelo Aulestia, Sandra Vanessa; Quinteros Zúñiga, Dámaris SusanaEl objetivo de este estudio fue determinar el grado de influencia de la percepción de la relación parental sobre las emociones positivas en 372 estudiantes de 8 a 12 años, siendo 196 varones y 176 mujeres, cuatro instituciones educativas privadas de la ciudad de Trujillo, Perú. Esta investigación es de alcance descriptivo y explicativo, de diseño no experimental y corte transversal. Los instrumentos usados fueron la Escala de la Percepción de la Relación con los Padres para niños de 8 a 12 años, elaborada por Richaud (2007) y el Cuestionario infantil de emociones positivas de Oros (2014); los cuales fueron validados al contexto peruano a través del método de juicio de expertos. Los resultados obtenidos según los modelos explicativos mostraron que de acuerdo a los componentes que establecen la percepción de la relación parental; el componente aceptación parental, control aceptable, control estricto y autonomía extrema tuvieron una influencia significativa sobre la variable dependiente emociones positivas y sus áreas: alegría, gratitud, simpatía, serenidad y satisfacción personal de los niños. Mientras que el componente control patológico no influyó en las emociones positivas, es decir no propiciaría el surgimiento de emociones positivas en los niños. Asimismo, se encontró que el componente aceptación parental, tuvo un rol mediador entre el efecto del control aceptado y del control estricto, sobre las emociones positivas, favoreciendo la gestión y obtención de emociones positivas. Y en cuanto a la influencia significativa del componente autonomía extrema sobre las emociones positivas en los niños, se interpreta esta experiencia como una sensación favorable temporal.Item Intervenciones psicológicas en padres en duelo tras la pérdida de un hijo por cáncer infantil: una revisión bibliográfica(Universidad Peruana Unión, 2025-10-01) Oscco Huamán, Justina; Revelo Aulestia, Sandra VanessaObjetivo: Revisar la literatura científica reciente sobre intervenciones psicológicas aplicadas a padres en duelo por la pérdida de un hijo por cáncer, destacando sus características y aportes terapéuticos. Metodología: Este estudio corresponde a una revisión narrativa con un enfoque no experimental. La búsqueda bibliográfica se realiza entre enero y julio de 2025 en tres bases de datos científicas: PubMed, Scopus y SciELO. Se aplican criterios de inclusión y exclusión previamente definidos. Tras el proceso de selección, se identifican nueve estudios que describen intervenciones psicológicas dirigidas a padres en duelo por la pérdida de un hijo por cáncer infantil. Resultados: Los estudios revisados muestran que, aunque limitadas, las intervenciones psicológicas dirigidas a padres en duelo por cáncer pediátrico son valiosas. Se centran en la validación emocional, el vínculo simbólico con el hijo fallecido y el acompañamiento empático. Todas subrayan la necesidad de intervenciones estructuradas y culturalmente sensibles, especialmente en contextos de ingresos medios, lo que evidencia la importancia de impulsar políticas públicas que garanticen este tipo de atención en países como el Perú. Conclusiones: Las intervenciones psicológicas postpérdida favorecen la elaboración del duelo parental y aportan un acompañamiento empático y significativo. Su integración en los servicios de salud representa no solo una necesidad clínica, sino también un compromiso ético con el bienestar de las familias que enfrentan la pérdida de un hijo por cáncer.Item Procrastinación académica y proyecto de vida en estudiantes de una institución educativa de Juliaca, 2023(Universidad Peruana Unión, 2023-11-07) Sacsi Condori, Sandra Ruth; Choquemaque Condori, Yoni Yovana; Revelo Aulestia, Sandra VanessaEl objetivo de la investigación fue determinar la relación entre procrastinación académica y proyecto de vida. A través de un diseño no experimental, corte transversal, tipo correlacional y enfoque cuantitativo. La población fue integrada por 560 estudiantes del 4to grado, entre las edades de 14 a 17 años de la IE GUE José Antonio Encinas de la ciudad de Juliaca, se evaluaron a 400 estudiantes de ambos géneros mediante un muestreo no probabilístico por criterio. Se utilizaron dos instrumentos de medición: la Escala de Procrastinación Académica (EPA) que cuenta con 12 ítems y la Escala de Evaluación del Proyecto de Vida (EEPV) con 10 ítems, ambos instrumentos muestran validez y confiabilidad. Debido a la naturaleza no normal de los datos se utilizó el Rho de Spearman, se halló una correlación inversa y significativa entre ambas variables (Rho= -0.519; P.<0.001) este hallazgo es respaldado por la teoría racional emotiva conductual de Ellis y Knaus. Por otro lado, las dimensiones autorregulación académica y postergación de actividades muestran una correlación inversa y significativa con un valor P. <0.001, respaldados por la teoría constructivista de Piaget y el modelo conductual de Skinner.Item Producción científica sobre la adicción a las redes sociales en adolescentes(Universidad Peruana Unión, 2025-07-04) Diaz Salcedo, Deisy Diana; Távara Puémape, María Fiorella; Revelo Aulestia, Sandra VanessaEl objetivo en este artículo fue comprender la magnitud del problema sobre la adicción a las redes sociales en adolescentes, además de identificar sus determinantes y proponer estrategias efectivas de intervención. La metodología usada fue narrativa de enfoque cualitativo con método de revisión bibliográfica. Las plataformas de búsqueda de información fueron, Science Direct, ResarchGate, PubMed, Scielo, Dialnet y Redalyc. Se examinaron 50 artículos científicos y luego del cribado se incluyeron 10 documentos. Los resultados indicaron la relevancia del tema desarrollado en diferentes países y abordado por múltiples autores desde diversas perspectivas metodológicas. Se concluyó que la revisión de la literatura permitió identificar los factores que intervienen en la aparición de la adicción al uso de las redes sociales, asimismo, la adicción a las redes sociales afecta al adolescente en el ámbito psicológico, cognitivo y social.Item Satisfacción con la vida y autolesión en adolescentes en una institución educativa de la ciudad de Juliaca – 2023(Universidad Peruana Unión, 2024-10-03) Machaca Mamani, Aria Yamir; Quenallata Melgar, Gennady Milagros; Revelo Aulestia, Sandra VanessaLos problemas que atraviesan los adolescentes son diversificados y riesgosos, por ello, resulta imprescindible identificar variables que afecten y/o se relacionen con las autolesiones; es por ello que se pretende determinar la relación entre la satisfacción con la vida y autolesiones en una muestra de adolescentes de 14 a 17 años; para tal efecto, se administró la Escala de satisfacción con la vida y la Escala autolesiones de Cartolin y Palma, ambos válidos y confiables. La metodología que se optó corresponde a un diseño no experimental de tipo correlacional, corte transversal y de índole cuantitativo. Los principales hallazgos han demostrado que el 81.3% de los sujetos con niveles altos de satisfacción con la vida no presentan problemas significativos relacionados a la autolesión, a su vez, los niveles moderados de satisfacción se correlacionan con problemas moderados de autolesión; esta se comprobó con pruebas de correlación, y los resultados indican que existe relación inversa baja pero significativa entre la satisfacción con la vida y las autolesiones (Rho=-0.318 p<0,05) así como sus dimensiones tales como autocastigo y regulación de afecto.