Psicología

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https://hdl.handle.net/20.500.12840/2194

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Construcción de la Escala de Adicción al Trabajo en adultos
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Pérez Coaquira, Máryuri Abigail; Apaza Ramirez, Brandon Roy; Vilca Quiro, Lindsey Wildman
El objetivo del estudio fue la construcción y evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento que evalúa la adicción al trabajo en jóvenes y adultos entre las edades de 20 a 66 años, que sean necesariamente trabajadores. Para tal fin, en la primera etapa del estudio se realizó la delimitación conceptual del constructo y la elaboración preliminar instrumento (8 ítems) con un tipo de respuesta Likert de cuatro puntos. En la segunda etapa, se administró a una muestra piloto de 239 personas, donde se efectuó el análisis factorial exploratorio a fin de someter a un análisis riguroso la naturaleza teórica y dimensional del constructo. En cuanto a la validez de contenido, se obtuvieron puntajes por encima de (0.80), y respecto a la Medida de adecuación muestral de KMO un puntaje de (.891). Asimismo, se obtuvo el coeficiente alfa de Cronbach (.868), yse aprecia que los ítems forman un solo factor que explica el 45.7% de la varianza, con pesos factoriales elevados (mayor a .50). Se concluye que el Test de Adicción al Trabajo evidencia buena consistencia interna y validez de constructo
Resiliencia e inteligencia general en estudiantes del nivel secundario de un colegio privado de Lima Este
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Alvarado Yufra, Vania Melina; Vincha Contreras, Vito Angel; Palomino Ccasa, Joel
El presente estudio tiene por objetivo determinar si existe relación significativa entre resiliencia e inteligencia general en estudiantes de secundaria de un colegio privado de Lima Este. La investigación es de tipo correlacional, compete a un diseño de investigación no experimental, transaccional o transversal. Los resultados mostraron que sí existe relación altamente significativa en el factor de ecuanimidad e inteligencia general (rho=.210, p=.000) así como una relación significativa en el factor de sentirse bien solo e inteligencia general (rho=.129, p=.024). Sin embargo, no se encontraron otras relaciones significativas entre satisfacción personal e inteligencia general (rho=.-.035, p=.537), confianza en sí mismo e inteligencia general (rho=.104, p=.068) y perseverancia e inteligencia general (rho=.074, p=.196).
Comunicación familiar y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Lima Este
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Bernal Altamirano, Deisi; Ccama Ojeda, Daniel Fernando
El presente estudio se realizó con la finalidad de determinar si existe relación significativa entre comunicación familiar y habilidades sociales en adolescentes de una institución educativa de Lima Este, así mismo investigar si existe relación entre comunicación familiar con la madre/ padre y las dimensiones de habilidades sociales. La metodología implica un diseño no experimental de corte transversal, de alcance correlacional. Donde participaron un total de 133 adolescentes de 12 a 17 años de edad, compuesto por 56,4% (75) de varones y el 43,6% (58) de mujeres. Los instrumentos aplicados fueron la escala comunicación familiar (CA-M/CA-P), de Barnes y Olson 1982 y la escala de habilidades sociales de Elena Gismero Gonzales 2010. Los resultados obtenidos mediante la prueba no paramétrica Rho de Spearman indican que existe una correlación baja y altamente significativa entre comunicación familiar con la madre (Rho= .277, p< 0.01), comunicación familiar con el padre (Rho= .368, p< 0.01), comunicación familiar con el padre (Rho= .368, p<0.01) y habilidades sociales. En conclusión, se puede decir que a un buen nivel de comunicación con la madre y padre se puede percibir un mejor desarrollo de las habilidades sociales en adolescentes.
Dependencia emocional en estudiantes de la Escuela Profesional de Psicología de la Universidad Peruana Unión – Tarapoto
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Marca Diaz, Lea Sharai; Yánac Cierto, Elí
La presente investigación tiene como objetivo comparar los niveles de dependencia emocional en los estudiantes de la costa, sierra y selva de la escuela profesional de psicología de la Universidad Peruana Unión -Tarapoto. Posee un enfoque cuantitativo, el estudio corresponde al tipo de investigación descriptivo comparativo, de corte trasversal, la recolección de datos es de manera grupal a 300 estudiantes, de entre 17 años en adelante, se utilizó un muestreo de tipo no probabilístico. Los resultados según las muestras de estudio analizado evidencian que los estudiantes de la selva presentan un nivel bajo de dependencia emocional del sexo femenino con un 72.0%, de igual forma un 54.1% del sexo femenino del estudiante de la costa tienen un nivel bajo de dependencia emocional, en cuanto a las dimensiones se observa que los estudiantes de la sierra presentan un nivel bajo de 72.0% de ansiedad de separación, miedo a la soledad y expresión limite, de la misma forma un 58.7% del estudiante de la costa tienen un nivel bajo en expresión limite y un 56.8% del sexo femenino de los estudiantes de la selva también presentan un nivel bajo en expresión límite.
Construcción y validación de la escala de adicción a las compras
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Quiroz Muñoz, Analy; Estelo Quispe, Jessy Milagros Johana; Vilca Quiro, Lindsey Wildman
El objetivo del estudio es la construcción y validación de un instrumento que evalúa la adicción a las compras en jóvenes y adultos a partir de 18 años de edad, teniendo como base el enfoque de la psicología de las adicciones y la revisión literaria del consumo adictivo. Para tal fin, en la primera etapa se realizó la delimitación conceptual del constructo, la elaboración preliminar del instrumento (27 ítems) con un tipo de respuesta Likert de 3 puntos fundamentado mediante la validez de contenido bajo criterio de jueces expertos. En la segunda etapa se administró una muestra piloto de 300 participantes, donde se efectuó el análisis factorial exploratorio a fin de someter a un análisis riguroso la naturaleza teórica y dimensional del constructo, siendo el resultado la reestructuración de la escala en base a15 ítems de evaluación. Y en la tercera etapa se obtuvo el coeficiente alfa de Crombach para el análisis de fiabilidad de la escala global y sus dimensiones. Se concluye que el instrumento evidencia adecuada consistencia interna y validez de constructo.
Diferencias de nivel de violencia en mujeres estudiantes de una universidad privada y un instituto superior de la ciudad de Juliaca, 2018
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Viamonte Luque, Wendy Anisabel; Cahuari Quispe, Lorena Dayan; Ricaldi Huamán, Kelly Mirtha
La presente investigación tiene como objetivo medir el nivel de violencia en mujeres estudiantes de una universidad privada y un instituto superior de la ciudad de Juliaca, 2018. Para ello se realizó un estudio de tipo comparativo, con un diseño no experimental y un corte transversal. Teniendo la participación de 201 estudiantes féminas de las cuales 108 son estudiantes de la Universidad Privada y 93 del Instituto de Educación Superior Tecnológico, a los cuales se les aplicó el test “Escala de violencia en la relación de parejas jóvenes” (E.V.R.P.-J). Los principales resultados nos indica que existe diferencias estadísticamente significantes en los niveles de violencia de género (U 2052,500; P< 0.05), así también por las dimensiones, restricción (U 2463,000; P< 0.05), en la dimensión desvalorización (U 2506,000; P< 0.05), violencia física (U 1936,500; P< 0.05), y en la dimensión de violencia sexual (U 2255,500; P< 0.05). En conclusión, hay diferencia significativa de niveles de violencia entre las instituciones de la Universidad Privada y el Instituto de Educación Superior Tecnológico.
Nivel de acoso laboral en docentes de la Institución Educativa Fe y Alegría 32 y la Institución Educativa José Carlos Mariátegui N° 0152 del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima - 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Irazabal Chumbes, Mirella Katherine; Aquize Anco, Eddy Wildmar
El presente trabajo tuvo como objetivo determinar la diferencia en cuanto al nivel de acoso laboral en docentes de la Institución Educativa Fe y Alegría 32 y la Institución Educativa José Carlos Mariátegui Nº 0152 del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima – 2019. Dicha investigación es de tipo comparativo y diseño no experimental de corte transversal donde participaron 165 docentes, el 23. 6 % varones y el 76, 4% mujeres que oscilaban entre las edades de 30 a 56 años. A quienes se le aplicó el cuestionario de Heinz Leymannn (LIPT). Los resultados nos indican que no existe diferencia en cuanto a la variable a coso laboral (p = .096), y en las dimensiones; desprestigio laboral (P= .125); incomunicación o bloqueo de la comunicación (P= .687); intimidación encubierta (P= .065); intimidación manifiesta (P= .160), sin embargo, existen diferencia en la dimensión entorpecimiento del progreso (P= .029) y desprestigio personal (P= .039). Se concluye, que no existe diferencias en cuanto al nivel de acoso laboral en docentes de la Institución Educativa Fe y Alegría 32 y la Institución Educativa José Carlos Mariátegui N 0152 del distrito de San Juan de Lurigancho, Lima – 2019.
Construcción de la Escala de Fatiga Laboral
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Benavides Paredes, Gabriela; Vergaray Del Castillo, Felipe; Palomino Ccasa, Joel
El objetivo de este estudio fue la construcción y evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento que evalúa la escala de Fatiga Laboral en trabajadores que se encuentran en cansancio físico e intelectual. Para tal fin en la primera etapa del estudio se realizó la delimitación conceptual del constructo y la elaboración preliminar instrumento (43 ítems) con un tipo de respuesta Likert de cuatro puntos. El instrumento se basa en la literatura del síndrome de Burnout, con el fin de delimitar un consenso acerca de la posibilidad adaptativa de las personas sanas con un síntoma físico, psicológico o con un síndrome. Se administró a una muestra de 306 jóvenes y adultos, donde se efectuó el análisis factorial exploratorio a fin de someter a un análisis riguroso la naturaleza teórica y dimensional del constructo. Asimismo, se obtuvo el coeficiente alfa de McDonald´s para la escala global. Se concluye que la Escala de fatiga laboral evidencia buena consistencia interna y validez de constructo.
Educación sexual y actitud hacia el embarazo precoz en estudiantes de 3° y 4° de secundaria de la institución educativa Tupac Amaru
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Alban Alarcon, Emilio Rodrigo; Yánac Cierto, Elí
El principal objetivo del presente estudio es determinar la relación significativa entre educación sexual y la actitud hacia el embarazo precoz de los estudiantes de 3º y 4º en la Institución Educativa Estatal Túpac Amaru, 2017. El estudio corresponde a un diseño no experimental, de corte transversal, por lo que se tomó los datos en un momento único. La muestra estuvo conformada por 158 estudiantes, cuyo rango de edad va desde los 14 hasta los 17 años respectivamente. El primer instrumento corresponde al trabajo presentado por Hurtado (2014) y para la variable de Actitud, el instrumento fue tomado de Trelles S (2013). Se obtuvo como resultado que existe relación entre las variables objeto de estudio mediante el coeficiente de correlación rho-Spearman. De manera general se aprecia que existe relación entre las variables de estudio (rho= 0.546; p (0.000**) lo cual permite aceptar la hipótesis general de investigación.
Adaptación y propiedades psicométricas de la escala “Clance IP Scale”, para medir conductas del síndrome del impostor en una muestra de trabajadores de una organización de Juliaca - 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Livisi Ccuno, Samuel Roussell; Ricaldi Huamán, Kelly Mirtha
La presente investigación tiene por objetivo adaptar y analizar las propiedades psicométricas de la escala “Clance IP Scale” (CIPS), en una muestra de colaboradores voluntarios de una organización de la ciudad de Juliaca. El estudio comprende un diseño no experimental de tipo estudio psicométrico, corte transversal y de enfoque cuantitativo, la población y muestra, está conformada por 140 sujetos que participaron voluntariamente del estudio a partir de una aplicación ambulatoria. Los resultados demuestran que “Clance IP Scale”, en su versión traducida, posee un índice de validez (V= .985) a partir de la evaluación de cuatro criterios de evaluación (Claridad, Contexto, Congruencia y Dominio del constructo) en 5 jueces. Respecto a la validez de contenido, se obtuvo mediante pruebas de KMO y esfericidad de Bartlett cuyos valores (KMO= .840; P< .05) indicarían que el instrumento es apropiado para un análisis factorial confirmatorio (AFC), lo cual sugiere que el instrumento debe poseer un contenido distribuido en 3 factores que explican el 41.6% de la varianza acumulada. Respecto a la confiabilidad de instrumento este alcanzó un (.835) lo que indicaría una alta confiabilidad del instrumento. Con la información anterior se concluye que la escala “Clance IP Scale” puede ser utilizada en colaboradores en el contexto Juliaqueño, respetando estándares que se exigen en la construcción de pruebas psicométricas.
Escala de Espiritualidad (EE)
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Matute Medina, Maria Isabel; Vilca Quiro, Lindsey Wildman
El objetivo de la investigación fue la construcción y evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento que evalúa espiritualidad en jóvenes cuyas edades oscilan desde los 16 a 33 años. Para tal fin en la primera etapa del estudio se realizó la delimitación conceptual del constructo y la elaboración preliminar del instrumento constituida por 50 ítems que evalúan 4 dimensiones con un tipo de respuesta Likert de cinco puntos. Para tal fin la investigación se desarrolló en una universidad privada de Lima Este. En la segunda etapa, se administró a una muestra piloto de 300 jóvenes, donde se efectuó el análisis factorial exploratorio a fin de someter a un análisis riguroso la naturaleza teórica y dimensional del constructo. Finalmente, la escala consistió en 41 ítems que evaluaron 4 dimensiones de la espiritualidad: espiritualidad intrínseca, espiritualidad extrínseca, espiritualidad transpersonal y practicas espirituales. Concluyendo que el instrumento elaborado evidencia una buena consistencia interna presentando una fiabilidad y validez de constructo. Lo cual hace que los resultados que reporta la escala sean confiables.
Autoestima e ideación suicida en adolescentes de la Institución Educativa Pedro Vilcapaza del Distrito de San Miguel, 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Villacorta Fernandez, Alcira; Llanquecha Ñaupa, Leslie Evelyn; Farceque Huancas, Santos Armandina
El objetivo del presente estudio es determinar si existe relación entre la autoestima e ideación suicida en adolescentes de la Institución Educativa Pedro Vilcapaza del Distrito de San Miguel, 2019. La metodología empleada en el presente estudio es de nivel correlacional de diseño no experimental, la población está constituida por 252 adolescentes entre el género masculino y femenino, los instrumentos empleados fueron el inventario de autoestima versión escolar y la escala de ideación suicida de Beck. Los resultados obtenidos afirman que existe correlación entre las variables de autoestima e ideación suicida, donde el valor de significancia calculada (p > ,000) este valor obtenido está por debajo del nivel aceptado (p < 0,05); asimismo, (Rho = -,822) con dichos resultados se afirma que existe correlación muy buena entre las variables de estudio. De la misma manera existe relación entre la autoestima y las dimensiones de ideación suicida, como en la actitud hacia la vida/muerte (Rho = -,517, p > ,000); Pensamiento/ Deseo suicida (Rho = -,686, p > ,000), Proyecto de intento suicida (Rho = -,497, p > ,000) y la dimensión desesperanza (Rho = -,307, p > ,000), las dimensiones mencionadas afirman que existe correlación con la variable Autoestima.
Relación entre funcionamiento familiar e identidad sexual en estudiantes adolescentes de instituciones educativas de Lima
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Ramírez Arredondo, Estela; Mercado Coca, Ruví Massiel; Adriano Rengifo, Cristian Edwin
La presente investigación tuvo como objetivo analizar la naturaleza de la relación entre la variable funcionamiento familiar e identidad sexual en una muestra compuesta por 285 estudiantes que cursan el tercer, cuarto y quinto año del nivel secundario de distintas instituciones educativas de Lima, de ambos sexos y cuyas edades oscilaron entre 14 a 18 años. La escala utilizada para la medición del funcionamiento familiar fue el McMaster Model of Family Functioning (MMFF), elaborado por Epstein, Baldwing y Bishop en 1983; y la escala para la medición de identidad sexual fue el Cuestionario de exploración de identidad sexual (CEIS), adaptado por León, Chaigneau, Rodríguez y Peña, en el 2014. Los resultados evidenciaron una relación negativa entre el nivel de funcionamiento familiar y la dimensión fantasía/ conducta homosexual (rho= -.003; p>.05). Asimismo, no se encontró relación altamente significativa entre el funcionamiento familiar y la dimensión acuerdo con su sexo (rho = -.072; p< .01). Sin embargo, se encontró relación positiva altamente significativa con la fantasía/ conducta heterosexual (rho= .177; p> .01), es decir, cuánto mayor sea el funcionamiento familiar mayor será la fantasía/ conducta heterosexual.
Validación y adaptación cultural de las propiedades psicométricas de la Escala de evaluación del proyecto de vida para adolescentes quechua hablantes, Palca 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Ramos Quispe, Eva Salome; Chahua Puma, Susana; Quispe Mamani, Alcides
La investigación tiene como objetivo realizar una traducción y adaptación de las propiedades psicométricas de la Escala de Evaluación del Proyecto de Vida, para la población de adolescentes quechua hablantes, perteneciente a la Institución Educativa Secundaria Horacio Zevallos Gámez Palca-2019; esta investigación tiene un enfoque cuantitativo; posee características de un diseño no experimental de corte transaccional, tipo psicométrico; la población es infinita ya que no se dispone de una base de datos completa de adolescentes quechua-hablantes de Colegios Rurales cuyas edades son de 13 a 18 años; por el difícil acceso y motivos geográficos a los instituciones educativas se tomó una muestra de 84 alumnos que hablan y comprenden el idioma quechua utilizando el método no probabilístico. Para la adaptación lingüística se utilizó el método de retrotraducción. La validez del contenido con un puntaje de 0,874 la cual esta es mayor de 0,4 indicando una validez de construcción aceptable. Por otro lado, los resultados estadísticos muestran moderada consistencia interna (Alfa de Cronbach 0,535). Así mismo para el análisis factorial se utilizó la prueba de KMO que es equivalente a 0,571 lo cual indica que es válido; la matriz de componente rotado tiene 5 dimensiones superiores a (0.256); obteniendo como resultado 10 ítems válidos en relación a la variable proyecto de vida versión quechua, resultando finalmente la cantidad de 10 ítems para la escala de evaluación del proyecto de vida– Versión Quechua.
Adaptación y propiedades psicométricas del cuestionario de participación familiar en padres de adolescentes del Colegio Adventista Túpac Amaru, Juliaca – 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Lucana Suca, Yor Yith; Jauregui Pacaya, Anita Elvaenz; Ricaldi Huamán, Kelly Mirtha
El objetivo de la presente investigación es adaptar y obtener las propiedades psicométricas del Cuestionario de participación familiar, para su uso dentro de la línea de estudios relacionados a psicología educativa, la población está constituida por 50 madres y 15 padres cuyos hijos están en el nivel secundario del Colegio Adventista Túpac Amaru de la ciudad de Juliaca. La metodología de esta investigación corresponde a un enfoque cuantitativo de tipo psicométrico, diseño no experimental de corte transversal. El cuestionario consta de 45 ítems distribuidos en tres dimensiones, con escala Likert. El procedimiento estadístico para obtener las propiedades psicométricas consistió en la validación por V de Aiken, que evaluó cuatro criterios básicos de validez (Claridad, Congruencia, Contexto y Dominio del constructo) mediante 4 jueces habilitados para el ejercicio profesional en psicología, así mismo por validez de constructo a través del análisis factorial. En cuanto a los resultados se encontraron que el índice de validez por criterio de jueces alcanzó un (V=0.993) y, previo a la obtención de los factores mínimos se identificaron los puntajes por KMO= 0.385 y prueba de esfericidad de Bartlett Sig<0.05. La reducción de factores sugiere la utilización de 39 ítems distribuidos en 3 factores que logran explicar el 31.3% de varianza total explicada. Por otro lado, el índice de confiabilidad por alfa de Cronbach alcanza un valor de 0.829. En conclusión, se logra identificar que el instrumento es válido en constructo y contenido, así como confiable para su aplicación.
Disfunción familiar y dependencia a los videojuegos en estudiantes del 3ro y 4to de secundaria de la Institución Educativa Pública Emblemática Glorioso Colegio Nacional de San Carlos de la ciudad de Puno, 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Ccorimanya Mamani, Gluder Mario; Quispe Condori, Margoth; Farceque Huancas, Santos Armandina
El objetivo de estudio es determinar la relación entre disfunción familiar y dependencia a los videojuegos en adolescentes de la Institución Educativa Pública Emblemática Glorioso Colegio Nacional de San Carlos, Puno. La metodología implica un estudio de tipo correlacional, diseño no experimental, la población está conformada por 230 adolescentes, a los cuales se les aplicó el inventario de evaluación FACE III y el test de dependencia a los videojuegos de Choliz. Los resultados indican una relación directa entre las variables (r = .740, p = .000), así también entre la abstinencia (r = .1, p = .000), abuso y tolerancia (r = .749, p= .000), problemas asociados a videojuegos (r= .705, p= .000), finalmente en la dimensión de dificultad de control (r= .763, p= .000). En conclusión, a mayores niveles de disfunción familiar existe la tendencia a poseer mayor nivel de dependencia a los videojuegos.
Inteligencia Emocional y Resiliencia en Estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Privada Luz y Ciencia de la Ciudad de Juliaca, 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Ayacho Palma, Elizabeth; Coaquira Sucaticona, Jose Rule; Cordova Soncco, Rita
La presente investigación tuvo como objetivo determinar la correlación entre la Inteligencia Emocional y Resiliencia en estudiantes de tercero, cuarto y quinto grado de secundaria de la Institución Educativa Privada Luz y Ciencia de la ciudad de Juliaca, 2019; el tipo de estudio fue correlacional, de diseño no experimental, y de corte trasversal. La población de estudio estuvo formado por 73 estudiantes entre varones y mujeres de 14 a 17 años de edad. Para la recolección de datos se aplicó el Inventario de Inteligencia Emocional Bar-On ICE y la Escala de Resiliencia de Wangnild, G. y Young H. (1993) Adaptada por Novella (2002). Los resultados de la investigación demuestran que existe una correlación positiva y significativa (p= .002, Rho = 0,350) entre la Inteligencia Emocional y la Resiliencia. Al correlacionar las dimensiones de la variable Inteligencia Emocional con la Variable Resiliencia, se encontró que con la dimensión interpersonal existe una correlación muy baja (Rho = .084, p= .480); con la dimensión intrapersonal, se ha logrado determinar que existe correlación de magnitud muy baja (Rho = -0.138, p= .244); con la dimensión adaptabilidad, se ha logrado determinar que existe una correlación de magnitud muy baja (Rho = .060, p= .611); con la dimensión manejo de estrés se ha logrado determinar que existe una correlación de magnitud moderada (Rho = .534, p= .000) y finalmente con la dimensión estado de ánimo, se ha logrado determinar que existe una correlación de magnitud baja (Rho = .001, p= .874).
Funcionamiento familiar y habilidades sociales en estudiantes de 9 y 11 años de la Institución Educativa Primaria Nº 70538 del distrito de Caracoto, 2019
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Ruelas Ccapa, Jose Luis; Aquize Anco, Eddy Wildmar
El objetivo de la presente investigación fue determinar la relación entre funcionalidad familiar y habilidades sociales en estudiantes de 9 a 11 años de la institución educativa primaria N°70538 del distrito de Caracoto. Esta investigación corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo descriptivo correlacional, de diseño no experimental, de corte transversal. La población de estudio comprende 87 estudiantes, 46 de género masculino y 41 de género femenino, sus edades comprenden entre 9 a 11 años de edad, de raza mestiza. Los instrumentos utilizados fueron la prueba de funcionalidad familiar que consta de 7 dimensiones tales como: cohesión, armonía, comunicación, afectividad, roles, adaptabilidad y permeabilidad. Asimismo, se utilizó el cuestionario de habilidades sociales para niños de 8 a 11 años. En los resultados se encontró que la funcionalidad familiar y las habilidades sociales tienen un coeficiente de -.604 lo que indica un nivel de correlación negativa moderada y un p valor de .000 que nos indica que si hay significancia. En conclusión según a los resultados la disfuncionalidad familiar de los estudiantes se asocia de forma negativa e indirecta con sus habilidades sociales, esto quiere decir que a mayor disfunción familiar menor habilidades sociales en los estudiantes y del mismo modo con las dimensiones que la conforman.
Diferencias en las Habilidades Sociales y lenguaje infantil en niños de nivel preescolar Lima este
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Montoya Quintana, Rosita; Jaimes Soncco, Jania Elizabeth
El objetivo de este estudio consistió en describir las diferencias en las habilidades sociales en 79 niños, de 3 a 5 años de edad, según el sexo, la edad y los niveles de lenguaje. Para evaluar las habilidades sociales se utilizó la Escala de Habilidades Sociales y para evaluar el lenguaje se utilizó la Prueba de Lenguaje Oral Navarra Revisada (PLON- R). Los resultados para la evaluación del lenguaje señalan que 56% obtuvieron nivel alto en la dimensión Contenido y 52%, en la dimensión Uso. Para las habilidades sociales 37% obtuvo un desempeño en nivel alto. Los resultados para establecer diferencia según grupos de comparación señalan que solamente fueron estadísticamente significativas las diferencias según edad (3 años / mayor de 3 años) y según nivel en la dimensión Contenido del lenguaje (nivel bajo / niveles medio y alto)
Construcción y validación del cuestionario de violencia de pareja en jóvenes de Lima Este
(Universidad Peruana Unión, 2019-12-02) Arroyo Chávez, Dayan; Riquez Julca, Maryori Jocabet; Adriano Rengifo, Cristian Edwin
El objetivo de este estudio fue la construcción y evaluación de las propiedades psicométricas de un instrumento que evalúa la dinámica de pareja dentro de una relación de jóvenes entre las edades de 18 y 30 años. Después de realizar una estricta revisión teórica y haber definido el constructo, se elaboró el Cuestionario de Violencia de Parejas en Jóvenes, con 29 ítems, con sus 5 factores: factor 1 Violencia Física (10 ítems), factor 2 Manipulación (5 ítems), factor 3 Violencia Verbal (6 ítems), factor 4 Coerción (3 ítems); por último, el factor 5 Prohibiciones (5 ítems); con un tipo de respuesta dicotómica y Likert de cinco puntos. Fue administrado a 355 jóvenes residentes de Lima- Este. Para evaluar la validez de constructo se utilizó el análisis factorial, por medio del método de componentes paralelos con rotación oblimin y la normalización KaiserMeyer-Olkin (KMO), los resultados muestran un KMO de .937, con una significancia de .001; la rotación indicó que un solo factor se ajusta adecuadamente, con una carga dentro del rango de .350 a .623, que representa el 53.5% de la varianza. Asimismo, se obtuvo un Cronbach de .943 y Omega de McDonald´s .947 en la escala global; así también, en los ítems se evidencia coeficientes de Cronbach que varían entre .940 a .942 y en el McDonald´s .944 a .946, lo que indica una elevada fiabilidad. En conclusión, el instrumento evidencia una buena consistencia interna y validez de constructo.

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