Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud

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https://hdl.handle.net/20.500.12840/6018

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Browsing Segunda Especialidad en Psicología Clínica y de la Salud by Subject "Acoso escolar"

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    Acoso escolar, ciberbullying y factores asociados a la ansiedad, depresión y estrés en adolescentes y estudiantes universitarios: un estudio narrativo
    (Universidad Peruana Unión, 2025-02-13) Condori Huaracha, Heidy; Huanca Ccama, Milagros Johanna; Quinteros Zúñiga, Dámaris Susana
    El acoso escolar, en su versión digital como ciberbullying, es un problema grave que afecta a millones de adolescentes en todo el mundo. Este fenómeno puede tener un impacto negativo tanto en la salud física como en la salud mental de los adolescentes y estudiantes universitarios, aumentando el riesgo de un rendimiento académico deficiente, baja autoestima, ansiedad, depresión e incluso conductas de autolesión. Objetivo: El objetivo de este estudio es describir la producción científica sobre el acoso escolar, ciberbullying y los factores asociados con la ansiedad, depresión y estrés en adolescentes y estudiantes universitarios. Metodología: Se realizó una revisión narrativa utilizando como bases de datos Scopus, Pubmed y Scielo. Se incluyeron artículos en inglés y español que utilizaron términos y descriptores tales como: acoso escolar, bullying, ciberbullying, ansiedad, depresión, estrés, adolescentes y estudiantes universitarios. Resultados: Se incluyeron 12 artículos en inglés y español. Los estudios revisados indican que tanto los adolescentes como los estudiantes universitarios víctimas de acoso escolar o ciberbullying presentan un mayor riesgo de padecer problemas de salud mental, como ansiedad, depresión y estrés. Los estudiantes víctimas de ciberacoso mostraron significativamente más síntomas de ansiedad en diversas situaciones escolares en comparación con los estudiantes que fueron agresores-víctimas o aquellos no involucrados en casos de ciberacoso. Además, se observó un alto porcentaje de participantes víctimas de acoso escolar o ciberbullying que reportaron niveles elevados de estrés académico. Conclusión: La revisión de los estudios científicos evidencia que el acoso escolar y el ciberacoso son problemas graves que tienen un efecto negativo en la salud mental de los adolescentes y estudiantes universitarios. Los estudios revisados sugieren que las víctimas de acoso escolar o ciberacoso tienen un mayor riesgo de desarrollar ansiedad, depresión y estrés.
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    Bullying y depresión en adolescentes: una revisión narrativa de la evidencia científica
    (Universidad Peruana Unión, 2026-04-03) Santa Cruz Terrones, Kimberly Janely; Cotrina Vargas, Neila Roxana; Briceño Sánchez, Rosa Giulliana
    El objetivo del estudio fue analizar la evidencia científica disponible sobre la relación entre el bullying y la depresión en adolescentes. El alcance corresponde a una revisión narrativa desarrollada a partir de la búsqueda en Scopus, Web of Science, y Pubmed empleando términos de búsqueda acordes con el tema de estudio y ajustando la estrategia en título, resumen y palabras clave. La búsqueda se realizó en los meses de marzo y diciembre del 2025, identificándose 14 estudios en Scopus, 93 en Web of Science, y 52 en PubMed. Tras eliminar los estudios que no cumplieron con los criterios de inclusión, se obtuvo una muestra de n=7 estudios. Los resultados indican que el bullying influye directamente en la depresión adolescente, provocando tristeza y desesperanza. Factores protectores como la conexión familiar, escolar, una adecuada higiene del sueño, y la satisfacción vital, reducen su impacto. En cambio, la baja autoestima incrementa la vulnerabilidad emocional. En conclusión, el bullying representa un riesgo relevante para la salud mental adolescente, cuya incidencia puede reducirse mediante el fortalecimiento de recursos personales y sociales que promuevan la resiliencia y bienestar emocional.