Motivación Académica y hábitos de estudio entre varones y mujeres del nivel secundario de una Institución Educativa Privada, Juliaca, 2024
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Date
2025-12-04
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Publisher
Universidad Peruana Unión
Abstract
Esta investigación examinó la relación entre motivación académica y hábitos de estudio en estudiantes de ambos sexos que asisten a una institución educativa privada. El diseño es no-experimental y transversal, ya que la información fue recolectada en único momento, se trabajó con una muestra en 219 alumnos de13 a 17 años, utilizando cuestionarios validados. Se enfatizó la participación voluntaria de todos los alumnos. Para medir motivación se utilizó la escala de Gaby Themberry y Noriega adaptada por Leonor Barrientos Chuqui (2011) y para hábitos de estudio el Inventario CASM-85 de Luis Vicuña Peri (2005). El análisis de correlación reveló una asociación directa y altamente significativa en varones (r = 0.978, p < .001) y mujeres (r = 0.989, p < .001). Esto muestra independientemente del género, mayor motivación se vincula con estrategias de estudio los alumnos con mayor motivación logran optimizar sus estrategias de estudio.
Description
Keywords
Motivación académica, Hábitos de estudio