Diseño y análisis psicométrico de la Escala de Dedicación Parental a la Educación (EDPE) en adultos de Lima Metropolitana, Perú

Abstract

El objetivo del estudio es diseñar y determinar la validez de la estructura interna, confiabilidad e invarianza de medida de la Escala de Dedicación Parental a la Educación - EDPE en adultos de Lima Metropolitana, Perú. Luego de construir la EDPE y superar la evaluación de expertos y un grupo focal. Participaron adultos con 25 a 59 años y un hijo adolescente. La muestra del análisis factorial exploratorio AFE (n=240), el 60.0% tenían entre 40 a 59 años y el 73.3% de sexo femenino; mientras que en el análisis factorial confirmatorio AFC el 56.4% entre 40 a 59 años y el 75.1% fueron mujeres. Se realizaron análisis AFE y AFC, así como de confiabilidad e invarianza de medida por CFA multigrupos. En el análisis AFE, el modelo de un factor luego de eliminar ítems con correlaciones policóricas < 0.30 y unicidad > 0.60 presentó un KMO = 0.89 p < 0.001 y explicó el 57% de la varianza y en el análisis AFC presentó adecuados ajustes (CFI= 0.994, TLI= 0.991, SRMR= 0.060, RMSEA= 0.087), óptima fiabilidad (α = 0.890, ω = 0.904) e invarianza por grupos de edad, sexo y número de hijos Δ CFI y/o Δ RMSEA ≤ 0.01. En conclusión, la EDPE de un factor reportó validez estructural, óptima fiabilidad e invarianza por grupos de edad, sexo y número de hijos en la evaluación de la dedicación de los padres en la educación de hijos adolescentes. Por lo que se puede utilizar en la investigación y la práctica clínica.