Factores que influyen en la intención de rotación en docentes del sector educativo privado de Perú y Ecuador
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Date
2025-07-16
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Publisher
Universidad Peruana Unión
Abstract
Existen diferentes motivos para la rotación en los docentes, desde motivos personales, razones organizacionales y lo que ocurre en la misma institución educativa, este estudio se detuvo a analizar de qué manera los factores internos del centro educativo influyen en la intención de rotación de los profesores de primera y secundaria de Ecuador y Perú. Este estudio es explicativo transversal en docentes mayores de 25 años de educación básica de Perú y Ecuador. Los resultados evidenciaron que el tener recursos laborales puede disminuir la intención de rotación de los docentes (β = -0.088, p = 0.001, t = 3.249), así como el aumento de demandas laborales, puede aumentarla (β = 0.602, p < 0.000, t = 23.954) ); por otro lado, también se notó que el tener los adecuados recursos para trabajar aumenta la satisfacción de liderazgo de los docentes (LS) (β = 0.402, p < 0.000, t = 11.690); asimismo, tener los recursos aumenta la participación en las actividades de los profesores (β = 0.645, p < 0.000, t = 27,053. Se puede concluir que, el proveer de los recursos que los docentes necesitan para dar las clases ayuda a que puedan mantenerse en la institución educativa, así como exigirles cosas por encima de lo que, se le provee puede provocar un aumento en la intención de rotación.
Description
Keywords
Intención de rotación, Docentes, Institución educativa