Construcción de un modelo de competencias esenciales para la excelencia educativa en el Perú postpandemia

Contreras Baca, Hipólito Jaime

Construcción de un modelo de competencias esenciales para la excelencia educativa en el Perú postpandemia

dc.contributor.advisor	Goicochea Malaver, Tito
dc.contributor.author	Contreras Baca, Hipólito Jaime
dc.date.accessioned	2024-08-07T21:11:53Z
dc.date.available	2024-08-07T21:11:53Z
dc.date.embargoEnd	2026-07-12
dc.date.issued	2024-07-12
dc.description.abstract	En el actual panorama educativo, la necesidad de una enseñanza efectiva y de calidad ha ganado prominencia. Este estudio se centró en desarrollar un modelo de competencias esenciales para docentes en el Perú mediante un enfoque cuantitativo con diseño no experimental y metodología de investigación-acción. Participaron 300 docentes activos de diversas regiones (58% mujeres, 42% hombres; 59% del sector público, 40.7% del privado), quienes completaron el cuestionario Perfil Docente para el Siglo XXI: Propuesta de Competencias Personales y Profesionales Esenciales. El instrumento fue validado inicialmente por juicio de expertos y confirmado mediante análisis factorial exploratorio (KMO = 0.95, p < 0.01), demostrando su adecuación para este contexto educativo. La confiabilidad del cuestionario se evaluó con el alfa de Cronbach (α = 0.99), indicando una alta consistencia interna. Los resultados destacan una percepción favorable sobre las competencias docentes esenciales, con puntuaciones elevadas que subrayan su importancia en el desempeño docente actual y una correlación significativa entre ellas, resaltando el potencial de mejora en una competencia para influir positivamente en otras. En conclusión, se identificaron ocho competencias personales y diez profesionales esenciales, cada una con cinco desempeños, confirmando su relevancia para el desempeño docente en el Perú. Este estudio contribuye significativamente a comprender y fortalecer las competencias necesarias para mejorar la calidad educativa en el país.
dc.description.escuela	Escuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacion	Estudios sobre el currículo
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/7803
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Calidad educativa
dc.subject	Formación profesional
dc.subject	Innovación pedagógica
dc.subject	Evaluación docente
dc.subject	Desarrollo educativo
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Construcción de un modelo de competencias esenciales para la excelencia educativa en el Perú postpandemia
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni	27075301
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-4815-5904
renati.author.dni	45977941
renati.discipline	131517
renati.juror	Moran Condezo, Josue Arturo
renati.juror	Abato Ramírez, Carlos Daniel
renati.juror	Alanía Pacovilca, Rodolfo
renati.juror	Turpo Chaparro, Josué Edison
renati.juror	Goicochea Malaver, Tito
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Empresariales
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria