Políticas   Declaración de Budapest  
 

Hábitos de estudio y funcionamiento familiar como predictores de la autoeficacia académica en estudiantes de 13 a 17 años

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRequena Cabral, Gabriela
dc.contributor.authorApaza Cabrera, Ruth Yeni
dc.contributor.authorCordova Artica, Sara
dc.date.accessioned2025-06-23T17:00:05Z
dc.date.available2025-06-23T17:00:05Z
dc.date.embargoEnd2025-07-12
dc.date.issued2025-06-12
dc.description.abstractAntecedentes. Los factores familiares y personales pueden influir en las creencias del propio estudiante sobre su capacidad para rendir académicamente. Métodos. El objetivo de este estudio fue determinar la capacidad predictiva de los factores de funcionalidad familiar (flexibilidad y cohesión) y los hábitos de estudio sobre la autoeficacia académica en estudiantes peruanos de 13 a 17 años. Participaron 387 estudiantes (51,5% mujeres), con una edad media de 14,7 años (DE = 1,33). Resultados. Los resultados mostraron correlaciones directas y significativas de la cohesión, la flexibilidad y los hábitos de estudio con la autoeficacia académica (p < 0,001). También se observó que la cohesión (b = 0,263), la flexibilidad (b = 0,159) y los hábitos de estudio (b = 0,206) predecían significativamente la autoeficacia académica. Este modelo fue analizado a través de un path análisis que presentó índices de ajuste óptimos (χ2 = 1,60, df = 1, p = 0,205, CFI = 0,998, TLI = 0,986, RMSEA = 0,040, SRMR = 0,024). Conclusiones. Por tanto, se puede afirmar que los hábitos de estudio, la cohesión familiar y la flexibilidad predicen la autoeficacia académica en estudiantes peruanos de secundaria de 13 a 17 años.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionFactores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8853
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectFuncionamiento Familiar
dc.subjectHábitos de estudio
dc.subjectAutoeficacia académica
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleHábitos de estudio y funcionamiento familiar como predictores de la autoeficacia académica en estudiantes de 13 a 17 años
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni29632725
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-0326-3362
renati.author.dni41127316
renati.author.dni40381781
renati.discipline199177
renati.jurorAbanto Ramirez, Carlos
renati.jurorRequena Cabral, Gabriela
renati.jurorMoran Condezo, Josue Arturo
renati.jurorCunza Aranzábal, Denis Frank
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMaestro en Educación con Mención en Psicología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con mención con en Psicología Educativa

Archivos

Bloque original
Mostrando 1 - 3 de 3
No hay miniatura disponible
Nombre:
Apaza_Tesis_Mestro_2025.pdf
Tamaño:
377.29 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Autorización.pdf
Tamaño:
466.44 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
No hay miniatura disponible
Nombre:
Reporte de Similitud.pdf
Tamaño:
610.7 KB
Formato:
Adobe Portable Document Format
Descargar
Bloque de licencias
Mostrando 1 - 1 de 1
No hay miniatura disponible
Nombre:
license.txt
Tamaño:
1.71 KB
Formato:
Item-specific license agreed upon to submission
Descripción:
Descargar

Colecciones

Magíster en Educación con Mención en Psicología Educativa