Análisis de la Movilidad Universitaria en Internacionalización en los Procesos de Acreditación Institucional en la educación superior en Perú

Abstract

El estudio examina las interconexiones entre la movilidad universitaria, la internacionalización y los procesos de acreditación institucional en las instituciones de educación superior peruanas. Utilizando un diseño cuantitativo, no experimental y de corte transversal, se recopilaron datos de 68 universidades licenciadas, públicas y privadas, mediante encuestas estructuradas aplicadas a responsables de relaciones internacionales y de calidad académica. Se incorporaron datos secundarios del Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa (SINEACE) del Perú para verificar los registros de acreditación. Los análisis estadísticos incluyeron pruebas de normalidad de Shapiro-Wilk, ANOVA y correlaciones de rango de Spearman utilizando R Studio. Los resultados revelaron percepciones consistentemente positivas sobre las políticas de internacionalización en las instituciones, sin diferencias significativas entre universidades públicas y privadas en movilidad académica (F(1,38) = 0.13, p = 0.721). Sin embargo, se encontraron correlaciones débiles entre movilidad, políticas, recursos y resultados de acreditación (ρ ≤ 0.20), lo que indica procesos fragmentados. Los esfuerzos de acreditación se concentraron fuertemente en el nivel de pregrado (92.6%), con una representación mínima en programas de maestría (5.9%) y doctorado (1.5%). Emergió una segmentación disciplinaria, donde las universidades públicas lideran en la acreditación de programas de ingeniería y salud, mientras que las instituciones privadas se enfocan en ciencias sociales. Los hallazgos sugieren que, a pesar de los avances en el establecimiento de marcos de internacionalización, persisten brechas operativas y falta de sinergia. Esta investigación contribuye a la comprensión del aseguramiento de la calidad en la educación superior en América Latina y plantea la necesidad de enfoques más integrados que aprovechen la acreditación como una herramienta estratégica para promover una internacionalización transformadora y contextualizada, más allá de la mera validación del cumplimiento institucional.