Malestar psicológico y carga de trabajo como predictores de la autoeficacia profesional en profesores peruanos de educación básica regular

Abstract

El objetivo de la presente investigación fue determinar de influencia del malestar psicológico y carga de trabajo sobre la autoeficacia profesional en profesores peruanos de educación básica regular. El estudio estuvo enmarcado en un diseño predictivo transversal donde participaron voluntariamente 322 profesores cuyas edades fluctuaban entre 22 y 65 años (M = 39,40 y DS = 9,87) y 68,9% era de sexo femenino. Como instrumentos de medición se emplearon; la Escala de malestar psicológico de Kessler (K6, Escala de carga de trabajo (ECT) y la Escala de Autoeficacia Profesional (AU- 10). Los resultados de análisis de regresión lineal arrojaron que el malestar psicológico influye significativamente, sobre la autoeficacia profesional.