Asociación entre estrés académico y sedentarismo en estudiantes de la escuela de medicina de una universidad de Lima Este, 2025
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Date
2026-03-17
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Publisher
Universidad Peruana Unión
Abstract
Objetivo: Determinar la asociación entre el estrés académico y el sedentarismo en estudiantes de la Escuela Profesional de Medicina Humana de una universidad de Lima Este, 2025. Métodos: Estudio analítico transversal realizado en 262 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El estrés académico se evaluó con el Inventario SISCO SV-21 y el sedentarismo mediante el Cuestionario Mundial de Actividad Física (GPAQ). Se realizaron análisis descriptivos y bivariados mediante pruebas no paramétricas. Para identificar factores asociados al sedentarismo se empleó regresión de Poisson con varianza robusta, estimándose razones de prevalencia (RP) e intervalos de confianza al 95% (IC95%). Resultados: El 29,0% de los estudiantes presentó alto sedentarismo y el 24,4% alto estrés académico. En el análisis multivariado, los estudiantes que no trabajaban presentaron mayor prevalencia de sedentarismo (RPa = 4,40; IC95%: 1,67–11,57; p = 0,003). Asimismo, cada incremento en el puntaje de estresores académicos se asoció con mayor prevalencia de sedentarismo (RPa = 1,03; IC95%: 1,01–1,06; p = 0,019). Por el contrario, cursar años básicos se asoció con menor prevalencia de sedentarismo (RPa = 0,35; IC95%: 0,17–0,68; p = 0,002). Además, mayores niveles de afrontamiento se asociaron con menor prevalencia de sedentarismo (RPa = 0,97; IC95%: 0,94–0,99; p = 0,024). Conclusiones: Los estímulos estresores y la etapa de formación clínica se asociaron con mayor prevalencia de sedentarismo en estudiantes de medicina, mientras que las estrategias de afrontamiento se relacionaron con menor sedentarismo.
Description
Keywords
Sedentarismo, Estrés académico, Estudiantes de medicina, Actividad física, Universidades (DeCS)