Asociación entre estrés académico y sedentarismo en estudiantes de la escuela de medicina de una universidad de Lima Este, 2025

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dc.contributor.advisorSegura Chavez, Luis Felipe
dc.contributor.authorJazmin Esmeralda, Saavedra Zuni
dc.contributor.authorGuianella Carmen, Salcedo Espinoza
dc.contributor.authorGandi Eliana, Rumiche Zeta
dc.date.accessioned2026-03-18T14:20:59Z
dc.date.available2026-03-18T14:20:59Z
dc.date.embargoEnd2028-03-17
dc.date.issued2026-03-17
dc.description.abstractObjetivo: Determinar la asociación entre el estrés académico y el sedentarismo en estudiantes de la Escuela Profesional de Medicina Humana de una universidad de Lima Este, 2025. Métodos: Estudio analítico transversal realizado en 262 estudiantes seleccionados mediante muestreo no probabilístico por conveniencia. El estrés académico se evaluó con el Inventario SISCO SV-21 y el sedentarismo mediante el Cuestionario Mundial de Actividad Física (GPAQ). Se realizaron análisis descriptivos y bivariados mediante pruebas no paramétricas. Para identificar factores asociados al sedentarismo se empleó regresión de Poisson con varianza robusta, estimándose razones de prevalencia (RP) e intervalos de confianza al 95% (IC95%). Resultados: El 29,0% de los estudiantes presentó alto sedentarismo y el 24,4% alto estrés académico. En el análisis multivariado, los estudiantes que no trabajaban presentaron mayor prevalencia de sedentarismo (RPa = 4,40; IC95%: 1,67–11,57; p = 0,003). Asimismo, cada incremento en el puntaje de estresores académicos se asoció con mayor prevalencia de sedentarismo (RPa = 1,03; IC95%: 1,01–1,06; p = 0,019). Por el contrario, cursar años básicos se asoció con menor prevalencia de sedentarismo (RPa = 0,35; IC95%: 0,17–0,68; p = 0,002). Además, mayores niveles de afrontamiento se asociaron con menor prevalencia de sedentarismo (RPa = 0,97; IC95%: 0,94–0,99; p = 0,024). Conclusiones: Los estímulos estresores y la etapa de formación clínica se asociaron con mayor prevalencia de sedentarismo en estudiantes de medicina, mientras que las estrategias de afrontamiento se relacionaron con menor sedentarismo.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionSalud mentral y neurociencias
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9913
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectSedentarismo
dc.subjectEstrés académico
dc.subjectEstudiantes de medicina
dc.subjectActividad física
dc.subjectUniversidades (DeCS)
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#3.01.04
dc.titleAsociación entre estrés académico y sedentarismo en estudiantes de la escuela de medicina de una universidad de Lima Este, 2025
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni10534606
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-1665-4733
renati.author.dni74225401
renati.author.dni73708307
renati.author.dni75453249
renati.discipline912016
renati.jurorChavez Sosa, Janett Virginia
renati.jurorYauri Garcia, Deysi Karol
renati.jurorVela Ruiz, Jose Manuel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineMedicina Humana
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.nameMédico Cirujano

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