Eficacia del programa cuentacuentos para la comprensión lectora en niños de 5 años del colegio Adventista Americana, 2024

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dc.contributor.advisorPari Quispe, Lourdes
dc.contributor.authorSilva Santos, Sheyla Jasmin
dc.contributor.authorPacompia Quispe, Hayllit De Abbigaid
dc.contributor.authorTrujillo Tutacano, John Anthony
dc.date.accessioned2025-07-18T14:52:59Z
dc.date.available2025-07-18T14:52:59Z
dc.date.issued2025-07-03
dc.description.abstractLa compresión lectora es una habilidad esencial en el desarrollo académico de los niños; sin embargo, el Perú, enfrenta serios problemas en esta área, llegando a ocupar el último lugar en el estudio Internacional de Reto Cultura y el puesto 64 en la prueba PISA del 2018; por ello, el objetivo principal de la presente investigación fue determinar en qué medida el programa “Cuentacuentos” es eficaz para mejorar el desarrollo de la comprensión lectora en niños de 5 años del Colegio Adventista Americana. La metodología empleada tuvo enfoque cuantitativo, correlacional, con un diseño preexperimental longitudinal, con pretest y postest que evaluaron los niveles literal, inferencial y crítico valorativo, utilizando una ficha de observación estructurada. Los resultados mostraron mejoras en la compresión lectora, inicialmente el porcentaje de alumnos con logro esperado aumento de 10.7% a 82.1% a un logro destacado, asimismo, mostro mejoras en todos los niveles, en el literal, el porcentaje de niños con logro esperado aumentó del 17.9% al 89.3% en el logro destacado; en el nivel inferencial, del 7.1% en el logro esperado al 96.4% en el logro destacado; y en el nivel crítico valorativo, del 7.1% en el logro esperado al 85.7% en el logro destacado. Por lo tanto, se concluye que el programa cuentacuentos es una herramienta altamente efectiva para desarrollar y fortalecer la comprensión lectora.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Educación
dc.description.lineadeinvestigacionInvestigación literaria
dc.description.sedeJuliaca
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/8977
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectPrograma cuentacuentos
dc.subjectComprensión Lectora
dc.subjectNivel
dc.subjectLiteral
dc.subjectInferencial
dc.subjectCrítico
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleEficacia del programa cuentacuentos para la comprensión lectora en niños de 5 años del colegio Adventista Americana, 2024
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni02435306
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0001-8378-3343
renati.author.dni77019883
renati.author.dni73254612
renati.author.dni77466243
renati.discipline111026
renati.jurorMamani Cachicatari, German
renati.jurorMinaya Herrera, María Elizabeth
renati.jurorMamani Cutipa, Carmen Marisol
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineEducación Inicial y Puericultura
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameLicenciado en Educación, Especialidad Inicial y Puericultura

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