Funcionamiento familiar y acoso escolar como predictores de estrés, ansiedad y depresión en adolescentes de la región San Martín

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dc.contributor.advisorRichard Pérez, Sara Esther
dc.contributor.authorCueva Tocto, Erlita Deini
dc.contributor.authorCueva Tocto, Kelita Carmita
dc.date.accessioned2025-10-24T15:14:18Z
dc.date.available2025-10-24T15:14:18Z
dc.date.embargoEnd2027-10-14
dc.date.issued2025-10-14
dc.description.abstractObjetivo: Este estudio analizó el impacto del funcionamiento familiar y el acoso escolar en los niveles de estrés, ansiedad y depresión en adolescentes de la región San Martín. Método: Se utilizó un diseño no experimental, predictivo y transversal, con una muestra de 765 adolescentes peruanos. Se aplicaron los instrumentos APGAR Familiar (funcionamiento familiar), el Cuestionario Europeo del Proyecto de Intervención en Bullying (EBIPQ) y la Escala de Estrés, Ansiedad y Depresión (DASS-21). Se realizaron análisis correlacionales y un modelo de ecuaciones estructurales (SEM) con el estimador de Máxima Verosimilitud Robusto (MLR). Resultados: En la muestra masculina, el funcionamiento familiar influye sobre la depresión (β = -0.19, p = 0.005). La victimización escolar fue un predictor significativo de depresión (β = 0.51, p < 0.001), ansiedad (β = 0.54, p < 0.001) y estrés (β = 0.46, p < 0.001). El rol de agresor influyó en el estrés (β = 0.21, p = 0.017), pero no en depresión ni ansiedad. El modelo mostró un buen ajuste (CFI = 0.96, TLI = 0.95, RMSEA = 0.029). Conclusiones: El apoyo familiar reduce el riesgo de problemas emocionales, mientras que la victimización escolar aumenta significativamente los síntomas negativos. Se recomienda fortalecer la dinámica familiar y aplicar estrategias preventivas en escuelas.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionFactores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9291
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectFuncionamiento familiar
dc.subjectAcoso escolar
dc.subjectEstrés
dc.subjectAnsiedad
dc.subjectDepresión
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.titleFuncionamiento familiar y acoso escolar como predictores de estrés, ansiedad y depresión en adolescentes de la región San Martín
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni40955228
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7859-4748
renati.author.dni44270490
renati.author.dni45529065
renati.discipline199177
renati.jurorChávez Vallejos, Karoline Elizabeth
renati.jurorRichard Pérez, Sara Esther
renati.jurorAranda Turpo, Jessica
renati.jurorMalca Peralta, Segundo Salatiel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Psicología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Psicología Educativa

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