Dependencia a los videojuego e inteligencia emocional en estudiantes de una institución nacional de Juliaca, 2024

Llasa Hanccasi, Mirian; Rojo Solórzano, Alex Fabricio

Dependencia a los videojuego e inteligencia emocional en estudiantes de una institución nacional de Juliaca, 2024

dc.contributor.advisor	Farceque Huancas, Santos Armandina
dc.contributor.author	Llasa Hanccasi, Mirian
dc.contributor.author	Rojo Solórzano, Alex Fabricio
dc.date.accessioned	2025-08-13T13:32:52Z
dc.date.available	2025-08-13T13:32:52Z
dc.date.issued	2025-07-16
dc.description.abstract	Objetivo: El propósito de esta investigación fue determinar la relación entre la dependencia a los videojuegos y la inteligencia emocional en estudiantes de una institución nacional de nivel secundario en la ciudad de Juliaca. Para ello, se utilizó un diseño no experimental de tipo correlacional, con un enfoque cuantitativo y un corte transversal, involucrando a una muestra de 211 estudiantes cuyas edades oscilan entre 12 y 17 años. Los instrumentos aplicados fueron el Cuestionario de Dependencia a los Videojuegos (TDV) de Choliz y Marco, así como el Inventario de Inteligencia Emocional Abreviado de BarOn (Ice: Na – Abreviado). Resultados: Los resultados indicaron la ausencia de relación entre la dependencia a los videojuegos y la inteligencia emocional (r= -0.033; p=0.632>0.05). Sin embargo, se evidenció una asociación negativa entre la dependencia a los videojuegos y la dimensión de inteligencia intrapersonal (r= -0.173; p=0.012<0.05) y una relación positiva con la dimensión manejo del estrés (r= 0.168; p=0.014<0.05). Conclusión: El aumento o disminución de la dependencia a los videojuegos no se relaciona significativamente con el incremento o reducción de la inteligencia emocional. Por otro lado, se identificó que a mayor dependencia a los videojuegos menor será la capacidad de reconocer, comprender y gestionar las propias emociones o viceversa. También, se observó que un mayor nivel de dependencia a los videojuegos se asocia con una mayor percepción de eficacia ante las situaciones estresantes.
dc.description.escuela	Escuela Profesional de Psicología
dc.description.lineadeinvestigacion	Psicología educativa
dc.description.sede	Juliaca
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	http://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/9046
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Dependencia a los videojuegos
dc.subject	Inteligencia emocional
dc.subject	Inteligencia intrapersonal
dc.subject	Manejo al estrés
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.00
dc.title	Dependencia a los videojuego e inteligencia emocional en estudiantes de una institución nacional de Juliaca, 2024
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	43711213
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6055-8634
renati.author.dni	75792701
renati.author.dni	73214359
renati.discipline	313016
renati.juror	Flores Mamani, Helen Sara
renati.juror	Quispe Mamani, Alcides
renati.juror	Hilasaca Mamani, Kristel Raquel
renati.level	http://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.discipline	Psicología
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias de la Salud
thesis.degree.name	Psicólogo