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Traducción y validación de una escala de liderazgo transformacional global en docentes peruanos de Educación Básica Regular

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dc.contributor.advisorÁlvarez Manrique, Víctor Daniel
dc.contributor.authorIrrazabal Huaman, Diana Flor de Maria
dc.date.accessioned2025-02-06T19:50:53Z
dc.date.available2025-02-06T19:50:53Z
dc.date.embargoEnd2026-11-20
dc.date.issued2024-11-20
dc.description.abstractEl liderazgo transformacional se caracteriza por su capacidad para inspirar y motivar a los seguidores, fomentando su desarrollo personal y profesional para alcanzar un alto rendimiento. Este enfoque ha demostrado ser efectivo en la educación, mejorando la colaboración, el rendimiento académico y la innovación pedagógica. Sin embargo, su implementación enfrenta desafíos, como la adaptación a diferentes contextos culturales y la validación de instrumentos de medición adecuados. Este estudio tuvo como objetivo traducir y validar la Escala de Liderazgo Transformacional Global (GTL) en docentes peruanos de Educación Básica Regular. Con una muestra de 530 docentes, se realizaron análisis descriptivos, análisis factorial confirmatorio (AFC) y análisis de invarianza. El AFC mostró un ajuste adecuado del modelo con cargas factoriales entre 0.80 y 0.92. La consistencia interna fue excelente (α = 0.94, ω = 0.94) y la invarianza se confirmó para sexo y región. La GTL-S para docentes peruanos de Educación Básica Regular demostró ser una herramienta válida y confiable para medir el liderazgo transformacional en el contexto educativo peruano. Sus altos índices de confiabilidad y validez permiten evaluar y promover prácticas de liderazgo que mejoren el clima institucional, el bienestar docente y los resultados educativos, contribuyendo a una educación de calidad en Perú.
dc.description.escuelaEscuela Profesional de Administración
dc.description.lineadeinvestigacionTalento humano
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8444
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectLiderazgo transformacional
dc.subjectValidación
dc.subjectEducación básica
dc.subjectDocentes peruanos
dc.subjectEscala GTL
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.02.04
dc.titleTraducción y validación de una escala de liderazgo transformacional global en docentes peruanos de Educación Básica Regular
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni07688435
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-9369-5125
renati.author.dni73482542
renati.discipline413316
renati.jurorParedes Abanto, Karina Elizabeth
renati.jurorAlomia Lozano, Danny Lita
renati.jurorHuapaya Flores, Guido Angelo
renati.jurorAlvarez Manrique, Víctor Daniel
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#tituloProfesional
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#tesis
thesis.degree.disciplineAdministración y Negocios Internacionales
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Facultad de Ciencias Empresariales
thesis.degree.nameLicenciado en Administración y Negocios Internacionales

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