Adaptación y validación de la escala Service Learning Benefit (SELEB) en universitarios peruanos

Estrada Medina, Roberto

Adaptación y validación de la escala Service Learning Benefit (SELEB) en universitarios peruanos

dc.contributor.advisor	Fernández Mallma, Israel Joselito
dc.contributor.author	Estrada Medina, Roberto
dc.date.accessioned	2025-01-02T20:16:57Z
dc.date.available	2025-01-02T20:16:57Z
dc.date.embargoEnd	2026-12-26
dc.date.issued	2024-12-26
dc.description.abstract	El aprendizaje-servicio es una metodología educativa que combina el aprendizaje académico con el servicio comunitario, permitiendo a los estudiantes adquirir conocimientos y habilidades al mismo tiempo que contribuyen a resolver necesidades reales de la sociedad. Este enfoque fomenta la reflexión crítica, el compromiso cívico y el desarrollo personal. Este estudio analiza la validez y confiabilidad de la escala Service Learning Benefit (SELEB) al contexto peruano. La investigación fue de diseño instrumental. La muestra estuvo conformada por 401 universitarios. El análisis de validez y confiabilidad de la escala confirmó los 20 ítems y 4 factores originales (Responsabilidad personal, Ciudadanía, Habilidades prácticas y Habilidades interpersonales). La prueba KMO alcanza un nivel alto (0.968 > 0.70) y la prueba Bartlett alcanza un nivel altamente significativo (Sig.= 0.000). La escala también mostró una buena consistencia interna (α= 0.849 a 0.954; CR= 0.849 a 0.954; AVE= 0.653 a 0.713). Asimismo, para el Análisis Factorial Confirmatorio se realizó un ajuste de medida, obteniendo índices de ajuste excelentes (CMIN/DF= 1.949; CFI= 0.977; SRMR= 0.027; RMSEA= 0.049; Pclose= 0.595). La investigación ofrece una herramienta robusta para futuros estudios de aprendizaje-servicio en América Latina, y contribuye al objetivo de desarrollo sostenible 4, educación de calidad, ofreciendo oportunidades para fortalecer el aprendizaje y construir sociedades con un fuerte sentido de comunidad, compromiso cívico y una actitud más solidaria con las necesidades de los grupos vulnerables.
dc.description.escuela	Escuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacion	Teorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sede	Lima
dc.format	application/pdf
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12840/8348
dc.language.iso	spa
dc.publisher	Universidad Peruana Unión
dc.publisher.country	PE
dc.rights	info:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subject	Aprendizaje de servicio
dc.subject	SELEB
dc.subject	Educación superior
dc.subject	Aprendizaje y enseañanza
dc.subject	Objetivo de desarrollo sostenible
dc.subject	SDG 4
dc.subject	Educación de calidad
dc.subject.ocde	http://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.title	Adaptación y validación de la escala Service Learning Benefit (SELEB) en universitarios peruanos
dc.type	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
renati.advisor.dni	42510730
renati.advisor.orcid	https://orcid.org/0000-0002-6255-0505
renati.author.dni	45788343
renati.discipline	131517
renati.juror	Morán Condezo, Josué Arturo
renati.juror	Saez Sevallos, Nataly susan
renati.juror	Morales García, Wilter Eyvi Mardel
renati.juror	Abanto Ramírez, Carlos Daniel
renati.juror	Fernández Mallma, Israel Joselito
renati.level	https://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.type	http://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.discipline	Maestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantor	Universidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.name	Maestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria