Resiliencia y bienestar psicológicos como predictores del engagement académico en universitarios peruanos

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dc.contributor.advisorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
dc.contributor.authorLucas Tamayo, Sidney Erico
dc.contributor.authorRivera Torres, Libardo
dc.contributor.authorMellado Huapaya, Eduardo
dc.date.accessioned2024-12-26T14:08:43Z
dc.date.available2024-12-26T14:08:43Z
dc.date.embargoEnd2026-12-20
dc.date.issued2024-12-20
dc.description.abstractFondo: El engagement académico es una variable primordial en el contexto educativo universitario Asimismo, el bienestar psicológico y resiliencia emergen como recursos psicológicos claves para hacer frente a las exigencias académicas y desafíos de la vida universitaria. Por ello el objetivo de esta investigación fue determinar el efecto de la resiliencia y el bienestar psicológico sobre el engagement académico de los estudiantes universitarios peruanos. Método: Se trata de un diseño predictivo transversal, con una muestra de 600 estudiantes universitarios seleccionados convenientemente. Los estudiantes son mayoritariamente mujeres (56,3%), cursaron el tercer año de su carrera (37,8%), fueron jóvenes entre 18 y 30 años (50,2%) y estudian Administración y Contabilidad (48,3%). Se extrajeron la media (M), la desviación estándar (DE) de las variables estudiadas y se aplicó el coeficiente Spearman para analizar las correlaciones entre ellas. Se empleó el modelo lineal generalizado (GLM) para analizar el modelo predictivo propuesto. Resultados: Se encontró que la relación entre engament académico y resiliencia fue positiva y significativa(r=0.360); asimismo, el engagement académico se relacionó positiva y significativamente con vínculos (r=0.117) y negativa y significativamente con aceptación (-0.371). La resiliencia (B=0,651; p<,001) y el bienestar psicológico (B=0,451; p<.001) influyen positivamente en el engagement académico, explicando el 30,5% de su variabilidad (R²=.305, df=2, X2=3436, p<.001). Discusión: En conclusión, el bienestar psicológico y la resiliencia son predictores significativos del engagement académico en universitarios peruanos.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionTeorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/8297
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectBienestar psicológico
dc.subjectResiliencia
dc.subjectEngagement académico
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleResiliencia y bienestar psicológicos como predictores del engagement académico en universitarios peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni70661348
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6471-696X
renati.author.cextAU972772
renati.author.dni09685097
renati.author.dni40780683
renati.discipline131517
renati.jurorMorán Condezo, Josué Arturo
renati.jurorMorales García, Wilter Eyvi Mardel
renati.jurorMalca Peralta, Segundo Salatiel
renati.jurorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria

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