Control interno y gobernanza en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Atalaya – 2024

Abstract

Objetivo: determinar la relación entre el control interno y gobernanza en el Instituto de Educación Superior Tecnológico Público de Atalaya – 2024. Métodos: fue de enfoque cuantitativo, tipo básica, diseño no experimental, alcance correlacional y corte transversal. La población y muestra estuvo conformada por 38 colaboradores del instituto. La técnica empleada fue la encuesta y como instrumento el cuestionario. Resultados: el control interno en el Instituto es percibido principalmente como medio por la mayoría de los encuestados (55%), destacando la dimensión evaluación de riesgos como la más fortalecida, con un 68% en nivel alto. En cuanto a la gobernanza institucional, predomina también una percepción de nivel medio (55% en general). Asimismo, revelaron que existe relación positiva y estadísticamente significativa entre todas las dimensiones del control interno y la gobernanza, siendo el ambiente de control la dimensión con mayor grado de asociación (rho = 0.835), además se confirmó que existe relación fuerte y significativa entre el control interno y la gobernanza (rho = 0.877; p = 0.000). Conclusión: la articulación entre control interno y gobernanza se configura como un eje estratégico para consolidar la calidad de la gestión en instituciones públicas educativas.