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Propiedades psicométricas de la Reading Self-Efficacy Scale en escolares peruanos

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSumire Qquenta, Rebeca
dc.contributor.authorCalla Zapata, César José
dc.date.accessioned2025-05-20T14:31:04Z
dc.date.available2025-05-20T14:31:04Z
dc.date.issued2025-04-16
dc.description.abstractLa Autoeficacia lectora se constituye en un constructo preponderante y vital para el Perú en un contexto donde los indicadores sobre comprensión lectora no son tan favorables según el informe último de PISA. El objetivo del presente estudio fue determinar las propiedades psicométricas de una Escala Integral de Autoeficacia Lectora en estudiantes de del nivel secundario en un contexto peruano. Trabajo que se realizó con un muestra de 501 estudiantes de 3 colegios secundarios de Lima en una población proporcional de 50% de mujeres y hombres y de niveles de 1 a 5 año del nivel secundario. Los hallazgos con respecto al AFC evidencia que respecto a los ajustes de Parsimonia X2/gl 1.31; respecto los ajustes absolutos RMSEA 0.0251; para el SRMR 0.0261 cuyo valores cumplen el ajuste perfecto. Para los ajustes comparativos un CFI 0.989 y un TLI 0.986 cuyo valor los cuales cumplen un ajuste perfecto. Concluyéndose, que los coeficientes de ajustes de la estructura interna de la “escala integral de autoeficacia lectora” demuestra robustez factorial y ajustes perfectos tanto en: ajustes de parsimonia, ajustes absolutos y los ajustes comparativos. Visto los índices favorables adecuados para el modelo. Por lo tanto, se puede afirmar que los ajustes son los adecuados para referir que la estructura interna del cuestionario “escala integral de autoeficacia lectora” es adecuado; es decir los factores se ajustan a la variable y los ítems miden las dimensiones, los cuales a su vez miden el constructo analizado.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionInvestigación Lingüística
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttp://repositorio.upeu.edu.pe/handle/20.500.12840/8736
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectAutoeficacia
dc.subjectProcesos cognitivos
dc.subjectLectura
dc.subjectAutoeficacia lectura
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titlePropiedades psicométricas de la Reading Self-Efficacy Scale en escolares peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni08131899
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-8297-0929
renati.author.dni10652769
renati.discipline199357
renati.jurorMorán Condezo, Josué Arturo
renati.jurorAbanto Ramirez, Carlos Daniel
renati.jurorTurpo Chaparro, Josue Edison
renati.jurorMorales Garacia, Wilter Eyvi Mardel
renati.jurorSumire Qquenta, Daniel
renati.levelhttp://purl.org/pe-repo/renati/nivel#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Comunicación y Literatura
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Comunicación y Literatura

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