Magíster en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
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Examinando Magíster en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria por Autor "Alvarez Manrique, Victor Daniel"
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Ítem La calidad de información de la biblioteca virtual especializada y el impacto académico en las asignaturas de ingeniería de sistemas en la Universidad Peruana Unión.(Universidad Peruana Unión, 2005-12-30) Fernández Rojas, Joel Hugo; Alvarez Manrique, Victor DanielSe realizó una evaluación de la calidad de la información de la biblioteca virtual especializada en la carrera de ingeniería de sistemas y su impacto que tuvo el uso de esta biblioteca en cursos de primer año y de quinto año de la carrera de ingeniería de sistemas. Luego del análisis estadístico se obtuvo que el uso de la biblioteca virtual con información de calidad tiene un impacto académico positivo.Ítem Estrategia splr2: su eficacia en el desarrollo de la metacomprensión lectora en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la institución educativa adventista americana - Juliaca 2014(Universidad Peruana Unión, 2015-12-12) Torres Acurio, Julissa; Alvarez Manrique, Victor DanielEl objetivo central de esta investigación ha sido determinar la eficacia de la estrategia SPLR2 para elevar el nivel de metacomprensión lectora, en los estudiantes del cuarto grado de educación secundaria de la Institución Educativa Adventista “Americana” de Juliaca, matriculados durante el año académico 2014. El estudio corresponde al tipo de investigación aplicada, de diseño cuasi-experimental por lo cual se trabajó con dos grupos ya existentes distribuidos en 34 estudiantes para el grupo control y 33 estudiantes para el grupo experimental, siendo el total de 67 estudiantes, a quienes se les aplicó una pre y pos prueba utilizando el Inventario de Estrategias de Metacomprensión Lectora diseñado por Schmitt y adaptado por Meza, constituido por 25 ítems distribuidos en 6 dimensiones. Las hipótesis se probaron haciendo uso de la prueba estadística de diferencia de medias, utilizando la Zc, empleándose en el análisis de datos los siguientes estadígrafos: media aritmética, desviación estándar y varianza. Para el tratamiento de los datos se aplicó el paquete estadístico SPSS 15.0 en español y el programa Microsoft Excel. El estudio culmina presentando los resultados de la investigación luego de aplicada la estrategia SPLR2 juntamente con una serie de pasos y actividades secuenciales según las dimensiones del mismo, concluyendo que, de los 67 estudiantes seleccionados para la investigación tanto en el grupo control (34) como en el grupo experimental (33), existen mejoras significativas en el grupo experimental, dejando así la evidencia de la efectividad de la estrategia y de la capacidad de conocer reflexivamente el propio accionar de lector gracias a las estrategias y pautas establecidas por el docente.Ítem Programa “Cuido mi País” para la interiorización de los valores culturales de los estudiantes de quinto grado en el Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto, 2014.(Universidad Peruana Unión, 2014-10-26) Quispe Quiliano, María Pilar; Alvarez Manrique, Victor DanielEl presente estudio queda enmarcado y enlazados en las exigencias del objetivo general: determinar la efectividad del Programa Cuido mi país en la interiorización de los valores culturales y fomentar el amor a la cultura de los estudiantes de quinto grado del Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto. Además de este objetivo se desprenden cuatro objetivos específicos: a) Determinar en qué medida el programa Cuido mi País contribuye en la interiorización de las costumbres en los estudiantes de quinto grado del Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto, b) Determinar en qué medida el programa “Cuido mi País” contribuye en la interiorización de la música e instrumentos musicales en los estudiantes de quinto grado del Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto. c) Determinar en qué medida el programa “Cuido mi País” contribuye en la interiorización de la gastronomía en los estudiantes de quinto grado del Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto. d) Determinar en qué medida el programa “Cuido mi País” contribuye en la interiorización de patrimonio cultural en los estudiantes de quinto grado del Colegio Adventista José de San Martín, Tarapoto. La presente investigación comprende el estudio de dos variables: Variable independiente: Programa Cuido mi país, cuyas dimensiones son: objetivos, contenidos, metodología y evaluación. La variable dependiente: Interiorización de valores culturales: cuya dimensión de conocimientos comprende: costumbres, música e instrumentos musicales, gastronomía y patrimonio cultural. Se ha trabajado con una muestra de intención compuesta por 38 estudiantes, quienes se han constituido en el grupo experimental, con quienes además se ha desarrollado el programa, con la aplicación de la prueba de entrada y la prueba de salida.Ítem Realización oral de las palatales /š/, /č/, /λ/, /γ/, y la vibrante /r̄/ en los hablantes de español según sus características socioculturales en la provincia de Carhuaz, al año 2009(Universidad Peruana Unión, 2009-12-30) Huerta Huamán, Domingo Enoé; Alvarez Manrique, Victor DanielEl trabajo de investigación estudia la realización oral de cuatro fonemas palatales: /š/, /č/, /λ/, /y/ y la vibrante /r̄/ en el español regional de la provincia de Carhuaz, Región Ancash. Estos fonemas poseen características especiales en el español andino del Perú y están en pleno proceso de variación con tendencia hacia un reajuste fonológico en el Callejón de Huaylas. Esto se debe a la presencia funcional del quechua ancashino (variedad Yungay), como lengua en uso en los bilingües y como sustrato en los monolingües hispanos. El investigador parte de considerar que por lo menos tres de los rasgos esenciales que tipifican al español andino se producen con características especiales en el español oral de Carhuaz. Primero asegura que la oposición /y/ vs /λ/ se está neutralizando, de modo que /λ/ se está deslateralizando como en el costeño o amazónico. En segundo lugar, observa que /ř/ está en franco proceso de desasibilación incluso en los bilingües subordinado, y que es /r̄/ el que está adquiriendo una mayor frecuencia de uso, también como el costeño. En tercer término, encuentra que /s/ también está perdiendo su rasgo sibilante tenso, relajándose hasta aspirarse [h] en posición implosiva, como sucede también en la costa. Considera que /š/ no es ya un fonema exclusivo del quechua Huaylas porque ha penetrado ya el sistema fonológico del español ancashino. A partir de estas consideraciones iniciales, el investigador realiza primero una descripción panorámica del comportamiento de las vocales y consonantes en el español de los bilingües, e identifica que muchos de los rasgos del interlecto, establecidos por Alberto Escobar, subsisten entre los bilingües subordinados en Carhuaz. Asimismo, realiza un estudio segmentado de la realización de los fonemas palatales /š/, /č/, /λ/, /y/ y la vibrante /r̄/ correlacionándolos con las características socioculturales: nivel ocupacional, nivel de instrucción, edad y sexo, de los actuales hablantes de español como lengua materna en Carhuaz. Concluye estableciendo que las palatales /λ/ y /y/ han empezado a neutralizarse en una zona que era lleísta tradicionalmente; que la vibrante tensa /r̄/ no se rehíla en Carhuaz; que la /s/ ha empezado a aspirarse [h] en posición silábica posnuclear, como en el español de la costa; que /š/ se ha asimilado al español carhuacino adquiriendo funcionalidad fonológica.Ítem Uso del celular y rendimiento académico de los estudiantes de 11° de las instituciones educativas privadas del Carmen de Bolívar, Colombia, 2014(Universidad Peruana Unión, 2016-09-08) Martínez Gutiérrez, Irina Angélica; Alvarez Manrique, Victor DanielEl estudio pretende determinar el grado de relación que existe entre el uso del celular y el rendimiento académico de los estudiantes de 11º de las instituciones educativas privadas de El Carmen de Bolívar, Colombia. En ese sentido, la investigación comprende el estudio de dos variables: variable predictora, uso del celular; variable criterio, rendimiento académico. La población estuvo constituida por 84 estudiantes de 11° de las instituciones educativas privadas del municipio de El Carmen de Bolívar, Colombia, de los cuales se escogió el universo como un todo, cuya muestra es no probabilística, sino fue determinada de manera intencional quedando un total de 84 estudiantes. Los resultados encontrados muestran una relación poca significativa entre el uso del celular y el rendimiento académico. La investigación determinó que entre las dimensiones de la variable predictora (Uso del celular): “Uso como herramienta didáctica”, “Uso como herramienta de comunicación” y “Uso como herramienta de entretenimiento”, y la variable criterio: rendimiento académico cognitivo existe una relación igual a cero.