Procrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos

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dc.contributor.advisorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
dc.contributor.authorFernández Oblitas, Tania Lizbeth
dc.date.accessioned2026-05-19T14:34:39Z
dc.date.available2026-05-19T14:34:39Z
dc.date.embargoEnd2028-05-11
dc.date.issued2026-05-11
dc.description.abstractLa procrastinación académica y la ansiedad ante los exámenes son fenómenos frecuentes en la vida universitaria, capaces de afectar la percepción del propio rendimiento académico. Se realizó un estudio transversal con 323 estudiantes universitarios peruanos de diversas carreras, seleccionados por conveniencia. Se aplicaron cuestionarios validados para medir procrastinación académica, ansiedad ante los exámenes y rendimiento académico percibido. Los resultados indican que mayores niveles de ansiedad ante los exámenes (β=-0.257) y procrastinación académica (β=-0.519) reducen la autopercepción de los estudiantes respecto a su rendimiento académico, explicando conjuntamente un 38.7% de la varianza (R2 ajustado=0.387). Asimismo, se identificaron diferencias de género: las mujeres reportaron niveles significativamente más altos de ansiedad ante los exámenes, mientras que los varones presentaron mayores niveles de procrastinación académica. Estos hallazgos evidencian patrones diferenciales según género y confirman que tanto la ansiedad como la procrastinación ejercen un impacto negativo en la autopercepción del rendimiento académico, resaltando la necesidad de estrategias de intervención orientadas a la gestión emocional y al fortalecimiento de hábitos de estudio.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionDesarrollo e innovación de procedimientos de investigación cuantitativa y cualitativa en el contexto de la educación superior universitaria
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/10128
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectProcrastinación académica
dc.subjectAnsiedad ante los exámenes
dc.subjectRendimiento académico percibido
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.00
dc.titleProcrastinación académica y ansiedad ante los exámenes como predictores del rendimiento académico percibido en estudiantes universitarios peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni70661348
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-6471-696X
renati.author.dni72609372
renati.discipline131517
renati.jurorChávez Vallejos, Karoline Elizabeth
renati.jurorAbanto Ramirez, Carlos Daniel
renati.jurorSaez Zevallos, Nataly Susan
renati.jurorCalla Mercado, Rafael
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria

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