Depresión, ansiedad y estrés sobre autoeficacia para la lectura en adolescentes peruanos

Simple item page
dc.contributor.advisorCunza Aranzábal, Denis Frank
dc.contributor.authorMacedo Muñoz, Niel Oswaldo
dc.date.accessioned2025-12-31T17:39:39Z
dc.date.available2025-12-31T17:39:39Z
dc.date.embargoEnd2026-12-19
dc.date.issued2025-12-19
dc.description.abstractIntroducción: La lectura es un proceso complejo en los adolescentes en donde intervienen no solo aspectos cognitivos sino también motivacionales, entre estos últimos se encuentra la autoeficacia, la cual puede verse afectada por estados fisiológicos y emocionales negativos. Por ello, el objetivo de este estudio fue determinar si la depresión, la ansiedad y el estrés predicen de forma negativa la autoeficacia para la lectura en adolescentes peruanos. Método: Estudio cuantitativo, de diseño explicativo transversal no experimental, basado en encuestas en 463 estudiantes adolescentes, con edades de 12 a 17 años, de una institución pública y dos instituciones privadas de Chanchamayo, Junín, Perú. Los instrumentos utilizados fueron las Escalas Abreviadas de Depresión, Ansiedad y Estrés (DASS-21) y la Escala de Autoeficacia para la Lectura. Resultados. Los resultados muestran que las mujeres presentan mayores niveles de depresión (p = 0,038) y de ansiedad (p = 0,008) que los varones. Se realizó un análisis SEM, obteniendo un ajuste satisfactorio: χ² = 474,24, p < 0,001, df = 7, CFI = 1,000, TLI = 1,006, RMSEA = 0,000 y SRMR = 0,004. Esto confirma que la depresión (β = -0,20, p = 0,013) y la ansiedad (β = -0,23, p = 0,003) predicen de forma negativa la autoeficacia para la lectura, y rechaza que el estrés (β = 0,03, p = 0,636) predice la autoeficacia para la lectura en adolescente peruanos. El modelo explicó el 14,5% de la autoeficacia para la lectura. Conclusión. La depresión y la ansiedad predicen negativamente la autoeficacia para la lectura en adolescentes peruanos. Sin embargo, no existe evidencia que sugiera que el estrés predice la autoeficacia para la lectura.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionTeorías, métodos, organización y planificación de la educación
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9656
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectDepresión ansiedad
dc.subjectEstrés
dc.subjectAutoeficacia lectora
dc.subjectAdolescentes
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.03.01
dc.titleDepresión, ansiedad y estrés sobre autoeficacia para la lectura en adolescentes peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni41405882
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-2980-7727
renati.author.dni44845146
renati.discipline131517
renati.jurorChávez Vallejos, Karoline Elizabeth
renati.jurorCunza Aranzábal, Denis Frank
renati.jurorMorales García, Wilter Eyvi Mardel
renati.jurorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria

Files

Original bundle
Now showing 1 - 3 of 3
No Thumbnail Available
Name:
Niel_Trabajo_Maestro_2025.pdf
Size:
897.95 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Autorización.pdf
Size:
185.07 KB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
No Thumbnail Available
Name:
Reporte de similitud.pdf
Size:
3.27 MB
Format:
Adobe Portable Document Format
Download
License bundle
Now showing 1 - 1 of 1
No Thumbnail Available
Name:
license.txt
Size:
1.71 KB
Format:
Item-specific license agreed upon to submission
Description:
Download

Collections

Magíster en Educación con Mención en Investigación y Docencia Universitaria