Uso excesivo de internet y capacidad atencional como predictores del rendimiento académico en adolescentes peruanos

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dc.contributor.advisorArteta Sandoval, Gissel
dc.contributor.authorGuerrero Llempén, Dina Edith
dc.contributor.authorSilva Chávez, Verónica Sugey
dc.contributor.authorSukari Callasaca, Esther Maritza
dc.date.accessioned2025-10-09T21:42:42Z
dc.date.available2025-10-09T21:42:42Z
dc.date.embargoEnd2027-09-23
dc.date.issued2025-09-23
dc.description.abstractObjetivo: Examinar la predicción del uso excesivo de internet y la capacidad atencional en el rendimiento académico de adolescentes peruanos. Método: Se utilizó un diseño no experimental, transversal y predictivo. Participaron 585 estudiantes de secundaria (14.37 años promedio, 51.97% hombres), evaluados mediante la prueba d2 para atención y la Escala de Uso Problemático de Internet. Se analizaron correlaciones y regresión lineal múltiple para identificar relaciones y predictores significativos. Resultados: La concentración se identificó como un predictor positivo significativo (β = 0.011, p < 0.001), mientras que la variabilidad y el uso problemático de internet fueron predictores negativos (β = -0.004, p < 0.05; β = -0.021, p < 0.05). El modelo explicó el 12.22% de la varianza en el rendimiento académico. Conclusiones: El rendimiento académico está influido positivamente por la capacidad de concentración y negativamente por la variabilidad atencional y el uso excesivo de internet. Se sugiere implementar programas educativos y familiares que promuevan hábitos digitales saludables y el desarrollo de habilidades atencionales en adolescentes.
dc.description.escuelaEscuela de Posgrado
dc.description.lineadeinvestigacionFactores psicológicos en el entorno educativo
dc.description.sedeLima
dc.formatapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12840/9246
dc.language.isospa
dc.publisherUniversidad Peruana Unión
dc.publisher.countryPE
dc.rightsinfo:eu-repo/semantics/embargoedAccess
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/
dc.subjectUso de internet
dc.subjectCapacidad atencional
dc.subjectRendimiento académico
dc.subjectAdolescentes
dc.subject.ocdehttp://purl.org/pe-repo/ocde/ford#5.01.01
dc.titleUso excesivo de internet y capacidad atencional como predictores del rendimiento académico en adolescentes peruanos
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesis
renati.advisor.dni41755741
renati.advisor.orcidhttps://orcid.org/0000-0002-7090-0712
renati.author.dni16805624
renati.author.dni42174539
renati.author.dni41894965
renati.discipline199177
renati.jurorAbanto Ramírez, Carlos Daniel
renati.jurorArteta Sandoval, Gissel
renati.jurorFlores Guillén, Sandra Sadith
renati.jurorMalca Paralta, Segundo Salatiel
renati.levelhttps://purl.org/pe-repo/renati/level#maestro
renati.typehttp://purl.org/pe-repo/renati/type#trabajoDeInvestigacion
thesis.degree.disciplineMaestría en Educación con Mención en Psicología Educativa
thesis.degree.grantorUniversidad Peruana Unión. Unidad de Posgrado de Ciencias Humanas y Educación
thesis.degree.nameMaestro en Educación con Mención en Psicología Educativa

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