Habilidades sociales como predictor la agresividad en los estudiantes de quinto de secundaria en las instituciones educativas públicas de Juliaca, 2025

Abstract

Introducción: Las habilidades sociales son un conjunto de comportamientos que permiten expresar emociones, actitudes, deseos y derechos en situaciones interpersonales, respetando a los demás y son esenciales para resolver problemas actuales y reducir el riesgo de futuros conflictos (Camayo-Lapa et al., 2023). La agresividad es una conducta destructiva o dolorosa, dirigida a perjudicar a otro individuo, ya sea de forma física o verbal, acompañada de ira y hostilidad, implica cualquier comportamiento orientado a causar daño (Sudjiwanati, 2021). Objetivo: Determinar la relación entre las habilidades sociales como predictor la agresividad en estudiantes de quinto de secundaria en las instituciones educativas públicas de Juliaca, 2025. Método: La metodología de esta investigación es de enfoque cuantitativo, correlacional-causal de modelo predictivo y de corte transversal, el instrumento es de tipo cuestionario, la muestra de estudio está conformada por 384 estudiantes. Resultados: El modelo de regresión lineal que analiza la relación entre la variable independiente agresividad y la variable dependiente habilidades sociales, como lo indica el coeficiente de correlación (R = 0.523, p =.000), a estos resultados respaldan la hipótesis de que existe una relación significativa, positiva moderada entre agresividad y habilidades sociales. Discusión: las habilidades sociales predictivas hacia la agresividad son significativa. Por ello, se destaca la necesidad de intervenciones educativas integrales que contemplen no solo el desarrollo de habilidades sociales, sino también el reconocimiento y la gestión de emociones como la ira y la hostilidad.